1.1 多种多样的区域&1.2 区域整体性和关联性-（自主学习～课前预习任务单）2023-2024学年高二地理选择性必修二课件人教版（2019）

第一节 多种多样的区域 自主学习～课前预习任务单 多 种 多 样 的 区 域 不同类 型区域 区域 在 地域差异 的基础上，按照一定的 目的 和标准划定的空间单元。 特征 1.有一定的范围、形状和 边界 （有些边界是明确的，有些具有过渡性）； 2.同一区域内部特性相对 一致 。 3.类型多样： 目的 不同，所用 指标 和 方法 不同，划分的区域类型不同。 类型 人为划分的区域：按 自然 特征划分；按 人文 特征划分；综合自然和人文特 征划分；按不同 行政管理目标 划分。 客观存在 的区域（如野生稻区、低硒区等）。 不同空 间尺度 的区域 区域的空间尺度可以体现为区域的层级高低。较高层级的区域往往与较大尺度相对 应，较大尺度的区域可 包含 若干较小尺度的区域。 不同尺度的区域发展可以相互促进 。不同尺度的行政区在区域发展中的地位和作用 是 不同 的。 同一尺度的区域，也会因 面积大小 和地理 位置 的差异，具有不同的发展条件和不 同的发展 方向 。 三、知识拓展～要点补充强化单 1.区域特征： 区域不仅有一定的范围、形状和边界，具有 一定的优势、特色和功能，还具有以下特征： ①客观性：区域差异是客观存在的。 ②主观性：划分区域具有人为的主观性。 ③有界性：区域一定有自己的边界。 ④确定性：有的区域的边界是明确的。 ⑤过渡性：很多区域的边界具有过渡性。 ⑥一致性：同一区域内部特性相对一致，表 现出明显的相似性和连续性。 ⑦差异性：区域之间具有显著的差异。 ⑧层次性：较大尺度的区域可包含若干较小 尺度的区域。 ⑨开放性：区域不是孤立存在的,他与其他区 域有着物质、能量和信息的交流，因而他与 其他区域之间就有着各种各样的联系。 ⑩整体性：区域内部各要素是一个整体。 ⑪关联性：区域之间存在直接或间的联系。 ⑫可变性：人们研究区域的目的不同,划分的 角度、指标不同,可得到不同的区划方案；任何 一个区域都是在发展和变化之中。 第二节 区域整体性和关联性 自主学习～课前预习任务单 区 域 整 体 性 和 关 联 性 区域 的整 体性 区域 要素 自然要素：地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等 人文要素：人口、文化、经济等 可从景观上直接或间接反映出来 区域 的整 体性 区域各要素是相互影响的，有的是直接的，有的是间接的。 区域内各类要素相互作用、相互制约使区域具有整体性 ，进而影响区域的发展 区域 差异 与区 域关 联性 区域差异是普遍存在的，如地理位置、自然条件、社会经济发展水平和文化习俗差异 区域差异是区域关联的基础。 区域关联主要是通过自然要素和人文要素的区域间流动实现的 区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化，可以改变区域生产、生活方式，进而 影响区域的发展方向。 因地 制宜 与区 域的 发展 如何做到因地制宜：既要根据自身地理条件，合理安排人类活动，又要充分考虑自身地 理条件和区域关联的发展变化，及时调整人类的活动方式。 区域比较：既要研究各区域地理环境的整体性，也要分析各区域与区外的关联性。 案例：松嫩平原与长江三角洲的异同点比较（见下表） 长江三角洲 松嫩平原 相同点 都是平原地区，都位于东部季风区。 不 同 点 位置 纬度低、临海，长江入海口 纬度高、内陆，东北平原中部 气候 亚热带季风气候 温带季风气候，大陆性稍强 耕地 水稻土，水田，较分散，人均少 黑土，旱地，集中连片，人均耕地多 矿产 石油等矿产丰富 贫乏 农业 水田农业，种植水稻、油菜和棉花， 一年两到三熟，水产业发达 旱地耕作业，种植玉米、小麦、大豆 等，一年一熟，西部发展畜牧业。 工业 依托当地农业发展轻工业，从国内 外运入资源发展重工业，成为我国 重要的综合性工业基地 利用当地丰富的石油资源和临近地区 的煤铁资源发展工业，成为我国重要 的重化工业基地 变化 粮食净输出区变为净输入区（原因？） 水稻种植面积扩大（原因？）