快乐读书吧：小故事大道理（教案）-统编版语文三年级下册

快乐读书吧：小故事大道理 教学目标 1.能产生阅读《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》的兴趣，学习读寓言故事的基本方法，并自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。 2.能体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解。 3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学重难点 自主阅读《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，了解故事内容，体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。 学前准备 搜集课外阅读资料。 教学课时 1课时 教学过程 【开课语】让我们一起开始今天的学习吧！ 1、 谈论寓言，介绍经典。 1．谈话导入，引入本课。 同学们，第二单元，我们学了四篇寓言故事，语文园地中，我们还积累了这么多寓言成语（先出示目录,第二单元框起来，再出示园地最后一题的成语）今天，我们在语文园地里的“快乐读书吧”去读一读更多的寓言，学习阅读方法了解小故事，大道理。（出示课题） 2．看图猜谜，揭示寓言。 首先，老师就想来考一考聪明的你，看图说故事。请看下面这两幅图，你还记得它们是什 么故事吗？（先出示图片，再单击出现寓言故事名） 这两幅图都是我们家喻户晓，口耳相传的故事。一个是《掩耳盗铃》，一个是《画蛇添足》。你们还记得这两则故事的主要内容和它所蕴含的道理吗？ 那么什么是寓言故事呢？寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是动植物或其它事物。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练。 3．中外寓言，打开视野。 小小的故事却能告诉我们大大的道理，而我们刚刚提起的《掩耳盗铃》和《画蛇添足》，就是选自我们中国的古代劳动人民的智慧结晶——《中国古代寓言故事》（出示《中国古代寓言故事》及简介），这里面有八十篇中国古代有趣的寓言故事，每一篇故事里面都阐述了一个深刻的道理，使人回味无穷，受益匪浅。里面有很多我们常见的故事，如《井底之蛙》、《杞人忧天》、《揠苗助长》等。 除了我们中国的寓言故事，今天老师还给大家推荐另外两本国外著名的寓言故事，一部是《伊索寓言》（出示《伊索寓言》及简介），《伊索寓言》相传为公元前六世纪古希腊伊索所著，共357篇。大部分都是动物寓言。像我们学习过的《乌鸦喝水》、《狐狸和乌鸦》都是出自这本寓言集。还有一本，就是来自俄国作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》（出示《克雷洛夫寓言》及简介），这学期我们刚刚学习的《池子与河流》就是来自于它。 【设计意图：通过学生已有的阅读经验，回顾寓言故事，总结寓言的特点，为学会阅读这类故事的方法做好铺垫。】 二、介绍方法，学会阅读。出示标题 1、细读寓言故事，指导阅读方法。 方法导语：那么究竟该如何去读一则寓言故事呢？读寓言故事的时候我们应该注意些什么呢？ （1）阅读小妙招之一：梳理寓言故事各要素 师：老师给你们推荐的第一个方法，就是了解寓言故事，把握故事要素。快乐读书吧给我们推荐了一则中国的寓言：《叶公好龙》（PPT 10 出示《叶公好龙》），这时候你可以点击暂停键来阅读这篇故事，等你读完了再继续点击播放键。（PPT 10点击 出示故事内容） 指导阅读这一则寓言故事的方法（每讲到一个要素，单击PPT出现重点圈画）： 师：好了，阅读一个寓言故事，我们需要关注哪些重要的信息呢？以《叶公好龙》为例，了解了故事的大概情节之后，我们应该首先关注：谁是主人公？这个故事是围绕谁展开的？《叶公好龙》讲的是一个姓叶的人，非常喜欢龙，衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。后来，天上的真龙听到以后，真的到了叶公家里，叶公吓得脸色发白，浑身发抖，原来叶公不是真的喜欢龙。整个故事围绕叶公展开，所以他就是主人公。 其实有时候我们也会关注故事发生在什么时间，什么地点。《叶公好龙》就告诉我们呀，这个故事发生在古时候，地点是叶公家里。 阅读寓言故事除了关注何时何地之外呢，我们还会关注事情发展的来龙去脉。如：《叶公好龙》我们会关注叶公家里全都是龙这个事件，同时我们也会好奇叶公为什么要这样做，这样做的结果是什么呢？从故事中我们了解到，原来呀叶公非常喜欢龙，才会把家里到处都装饰成龙的样子，这就是故事发生的起因。天上的真龙听闻叶公这么喜欢龙，就决定去他家里一探究竟，这就是故事发生的经过。那么结果大家也一目了然，就是叶公被吓跑了。 总结一下，这个故事我们关注了谁、何时何地、事件的原因、事情的发展过程和故事的结果，这就是故事的重要元素。 （2）阅读小妙招之二：制作“寓言故事读书卡”。 出示“《叶公好龙》寓言故事读书卡”，带领学生分析关键信息： 主人公：叶公 何时：古时候 何地：叶公家里 起因：叶公非常喜欢龙 经过：天上的真龙决定去拜访叶公 结果：叶公被吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。 教师