4 昆虫备忘录（教学设计）统编版语文三年级下册

4 昆虫备忘录 教学目标 1．会认“录、凡、距”等11个生字。 2.默读课文，结合自己最感兴趣的内容，一边读一边想象画面。 3.在阅读课文的过程中，体会文章优美生动的语句。 教学重点 默读课文，结合自己最感兴趣的内容，一边读一边想象画面。 教学难点 在阅读课文的过程中，体会文章优美生动的语句。 学前准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 一、谈话激趣，研读课题 1．谈话导入。 师：昆虫是这个地球上种类最多、数量最多的群体，它们的踪迹几乎遍布地球的每一个角落。如果让你用一个词来形容它们，你想到的是什么呢? 师：让我们先一起来来读一读课题吧。 出示课文题目，齐读课文题目，生读课题。 2.展示自学，梳理文本。 师：同学们，读了课题，老师想看看大家在家自学的怎么样。 学生介绍作者。 师：想请教大家，备忘录是什么呢？ （备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等等。） 师：课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？让我们一起把它们请出来：蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱 师：大家注意到了“蚂蚱”的“蚂”，那它还有一个读音读？ （蚂mǎ 蚂蚁 ） 师小结：通过自学，我们了解了作者运用“备忘录”这种文体，在记录了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种有趣的昆虫。 【设计意图：从谈话导入，利用PPT中的昆虫图片激发学生阅读课文的兴趣。通过自学展示引导学生认识“备忘录”以及文本内容，为学习课文做好铺垫。】 二、整体感知，学法巩固 1.读准字音，整体感知文本 师：相信大家通过课前自学一定能够读准这篇课文里的生字了，让我们一起来读一读！ 备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 瞎闹 益虫 大约 黑斑 （教师适机纠正或肯定学生的读音。） 师：你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大区别在哪里吗？ 生：课文由四篇短文组成，而且每篇短文都有自己的小标题 师：那么大家再看看这些小标题。作者都是根据什么来拟写的呢？ 生： “复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点写的，“花大姐”是根据瓢虫的外形写的，“独角仙”和“蚂蚱”就是昆虫的名字。 师：在自学读课文时，你发现了这些昆虫的哪些秘密？请依据你的发现，完成表格。 昆虫名称 昆虫特征 蜻蜓、苍蝇 有一对复眼 瓢虫（别名：花大姐） 硬翅为朱红，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圆点，并且有定数。 独角仙 甲虫里算最大的，从头到脚，约有两寸，甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。力气很大。 蚂蚱（别名：挂大扁儿） 飞起来咯咯作响。膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。 2.细读文本，巩固学法运用 师：同学们，这么多有趣的昆虫，你喜欢哪一种呢？找出文中相关的句子或语段读一读。 预设： 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 师：大家一边读，一边想象瓢虫是怎样落下来的？ 生：款款落下来，老师我觉得“款款”这个词特别有意思。 师：嗯，你发现了一个特别新鲜感的词语“款款落下来”，会是怎样的？同学们，能从课文中读出答案吗？ 生：老师，瓢虫是这样落下来的！“折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。” 它落得特别慢，落得特别优雅，这就是“款款落下来”。 师：我们来看看，瓢虫的样子和你们想象的是一样吗？ （播放瓢虫飞舞的视频。） 师：让我们带着自己的想象和感受，再读一读描写“花大姐”的句子吧！ 【设计意图：通过学生自学，利用表格再次整体感知课文，结合学生感兴趣的内容，再次巩固需要落实的语文要素训练——边读文本边想象画面，并结合想象读出感受。】 师：让我们用想象画面的方法，再读自己感兴趣的句子，去感受小昆虫们的可爱吧！ 预设： 喜欢这句：“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。我想到蜻蜓和苍蝇能看到很多东西。 师：多么神奇啊！正是因为蜻蜓和苍蝇有着这样一对复眼，所以它的视觉特别——灵敏，你觉得蜻蜓可以看到怎样的画面？如果你自己有一对复眼，会怎么样？ 师：作者抓住了蜻蜓、苍蝇这一类昆虫身体独特的器官——复眼，写了这么一段备忘录。 “独角仙”写得特别有趣。 生：独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。 生：这句话主要写了“独角仙”的外形特点，头部有犀牛一样的角，像个霸王。 师：你想象中的“霸王”是什么样的？ 生：走去路来特别威武，一摇一摆。别人都怕它。 师：独角仙可不仅仅是长得像霸王，它可有当霸王的资本！ 师：作者特地举了一个例子： 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 师：你能想象独角仙是怎样拉泥制小车的吗？带着你的想象再来读读这句话。（师范读句子） “蚂蚱”写得