6.4 密度与社会生活（教学设计）-【上好课】八年级物理上册同步备课系列（人教版）

6.4 密度与社会生活（教学设计） 年级 八年级 授课时间 课题 6.4 密度与社会生活 教学 目标 1. 知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。 2. 通过分析实例，理解密度是物质的一种特性，能运用密度知识鉴别物质。 3. 通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用。 教材 分析 在学习了密度概念及其测量的基础上，本节让学生进一步学习如何利用密度知识来解决实际问题。在“密度与温度”的问题中，通过生活中常见的热胀冷缩的现象引出温度对物质密度的影响。风是常见的自然现象，有了气体受热膨胀、密度变小的知识，就能解释风的形成了。通过自来水管在冬天容易被冻裂，引出了水和冰哪个密度大的问题，也就会给学生留下深刻的印象。 用密度鉴别物质是密度知识的一个重要应用。教材通过分析一个实心铅球是否是纯铅制造的问题，给出了用密度鉴别物质的方法，并呼应了章首语提出的问题。教材还进一步介绍了密度知识在生产和生活中的其他广泛应用，以此引导学生重视密度与社会生活的联系。 不同的材料，因为物理性质不同，在生活中有不同的应用。教材在“材料与社会发展”中简单提到了一些材料的属性，展现了材料科学对社会发展的促进作用。 教学 器材 纸风车、酒精灯、火柴、热水瓶、锥形瓶、气球等。 多媒体ppt，包含视频：《温度对密度的影响》、《水在4℃时密度最大》、《阿基米德辨别王冠的故事》。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 【展示图片，提出问题】 ①在北方的冬天，对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。水管为什么会被冻裂？ ②飞机制造所用的材料主要是超硬铝和钛合金。而钢铁的硬度也比较理想，价格又低廉，但是为什么很少用呢？ 材料 密度（kg/m3） 超硬铝 2.7×103 钛合金 4.5×103 钢、铁 7.8×103 这都与密度有关，密度知识在工农业生产、社会生活中有重要的应用，今天我们一起学习——《6.4密度与社会生活》。 观看图片，思考问题，提高兴趣，进入情景。 学习新课 一、密度与温度 1. 物质密度与温度的关系 【演示实验】（1）将一个瘪了的乒乓球放入热水中，观察发生的现象。 （2）在室温下，把一个气球套在空锥形瓶的瓶口上，然后把瓶子放入热水中，观察气球的变化；再把瓶子放在冷水中，观察气球的变化。 瘪乒乓球 放入热水中 气球套在锥形瓶口上 【实验现象】①变瘪了的乒乓球会重新鼓起来。②气球放入热水中时，气球会凸起来；放入冰水中，气球瘪了下去。 【提问】乒乓球（空锥形瓶）内空气的密度变化吗？为什么？ （3）分析论证：根据 ρ=m/V进行分析。 ①瘪了的乒乓球放入热水中时，球内气体受热膨胀，体积变大，因为质量不变，根据 ρ=m/V可知，密度变小。 ②套在锥形瓶瓶口上的气球，放入热水中时，瓶内气体受热膨胀，体积变大，密度变小；放入冰水中时，体积变小，密度变大。 （4）实验结论： 一定质量的气体，其密度受温度的影响较大。当其温度升高时，密度变小；当其温度降低时，密度变大。 （5）热胀冷缩 自然界中的绝大多数物质都有温度升高时体积变大，温度降低时体积变小 的性质，物质的这种性质可简称为“热胀冷缩”。 在我们常见的物质中，气体的热胀冷缩最显著，它的密度受温度的影响也最大。一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较小。 2. 风的形成 （1）风的形成 【演示实验】如图1所示，做一个纸风车。把风车放在点燃的酒精灯上方，观察发生的现象。 现象：风车能转动起来。 【提问】你知道是什么推动了风车吗？[来 【回答】当酒精灯上方空气温度升高时，受热体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，冷空气就从四面八方流过来，形成气流，气流流过风车时，带动风车转起来。 图1 纸风车 图2 风的形成 （2）自然界的风的形成 【提问】自然界的风是怎样形成的？ 【分析】风就是空气的流动，风的形成是温度引起空气的热胀冷缩所致。气体受热膨胀，体积变大，根据密度公式ρ=m/V 可知密度变小，所以气体密度变小会上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。地面附近的风总是从低温地区吹向高温地区。 （3）风的利用：风力提水、风力发电、风帆助航等。 【播放视频】——《温度对密度的影响》 3. 冬天自来水管被冻裂的原因 在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结