第7课 党是最高政治领导力量 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

第 七 课：党是最高的政治领导力量（2课时） 教学目标 知识目标：了解中国共产党的性质、最高理想和最终目标，理解中国共产党的根本宗旨、奋斗目标和执政理念。理解中国共产党人的初心和使命，知道党的百年奋斗的历史意义和历史经验。 能力目标：明白中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导，了解新时代坚持和加强党的全面领导的要求，了解全面从严治党的意义，理解勇于自我革命的重要性 素质目标：自觉向优秀共产党员学习，坚定理想信念，学好本领，勇于担当，拥护党的领导，坚定不移听党话、跟党走。 教学重点 1.党的初心和使命 2.明白中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是 3.中国共产党的领导 教学难点 明白中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导 学情分析 学生通过初中阶段的学习，对中国共产党的性质和根本宗旨已有初步了解，对 中国共产党人的初心和使命有一定的认识，认同并拥护共产党的领导。本课理论性 较强，学生对于党的初心和使命的认识较为零散化，将知识内化为行动的自觉需要 加强，以实际行动为实现中华民族伟大复兴作贡献的意识和自觉性还需要进一步加 强。因此本课宜选取鲜活的案例和故事辅助教学，从而使相关理论内化于心。对深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”， 坚定“四个自信”，做到“两个维护”相关内容了解不多，从情感的认同上也需要 加强；学生愿意从感性上去认知，愿意观看视频，但对理论的深入学习需要加强引 导。学习本框，有助于学生全方位理解和认同中国共产党领导，进一步增强“四个 意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。 教学内容分析 本课是《中国特色社会主义》的第七课，第一框“不忘初心、牢记使命””讲述了中国共产党的性质和宗旨、初心和使命。第二框“坚持和加强党的全面领导”，讲述了中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，必须坚定不移从严治党。两框的逻辑关系是:党的先锋队性质和全心全意为人民服务的根本宗旨，决定了其始终践行为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴的初心和使命;实现中华民族的伟大复兴必须坚持和加强党的全面领导，坚定不移全面从严治党，让党的领导更加坚强有力。 教学策略 引导、自主探究相结合，讲授法，课上讨论等学生主体参与的教学形式 主要内容 课 前 1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 课 中 一、导入：问题导入 中国共产党是一个什么样的政党，在我们国家居于什么地位？为什么说坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路？学习本课，我们将对中国共产党有更深刻的认识，并理解为什么必须坚持和加强党的全面领导。 二、新课讲授 内容一、不忘初心、牢记使命 【情境 1】 “我是谁，是什么样的人，也许你从来没有想过。 我是离开最晚的那一个，我是开工最早的那一个，我是 想到自己最少的那一个，我是坚守到最后的那一个，我 是行动最快的那一个，我是牵挂大家最多的那一个。” 公益广告《我是谁》用温暖朴实的镜头记录了普通平凡的身边人物故事：大学生、环卫工人、医生、交警、村干部等是他们的不同身份，但他们有一个共同的名字 ——共产党员。 学生回答问题： 《我是谁》镜头记录的中国共产党人，有哪些共同的特点和品格？ 教师总结：教师整合学生观点，引导学生认识到为他人着想、 坚守到最后、遇事冲在前面、默默承担奉献、全心全意为人民服务是共产党人共同的特点和品格。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 【情境 2】 资料一：张思德的故事 张思德，四川仪陇人，18 岁参加红军，22 岁入党， 经历长征，多次负伤。1944 年 9 月 5 日，他在陕北安塞山中烧炭时因炭窑崩塌不幸牺牲，年仅 29 岁。按照毛泽东的指示，9 月 8 日下午，张思德的追悼会在枣园后院的干河沟上召开，会场上悬挂着毛泽东亲笔写的“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联，毛泽东在讲话中号召全党全军学习和发扬张思德为人民服务的革命精神。之后，讲话压缩整理成一篇文章，以 《为人民服务》为题第一次发表在 1944 年 9 月 21 日出 版的延安《解放日报》上。 资料二：《为人民服务》（节选） 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这 个队伍中的一个同志。 人总是要死的，