2.1推动和平与发展（以”欧洲民众抗议以色列“导入）-2023年秋九年级道德与法治下册高效备课精品课件（统编版）

2024 人生寄语：当你努力生长，真心想要去做成一件事情的时候，整个宇宙都会联合起来帮助你，你自己便能成为太阳，照亮漫长的人生。 九下第一单元《我们共同的世界》 第一框《推动和平与发展》 第二课 构建人类命运共同体 目录 CONTENTS 二、核心素养目标 六、中考试题演练 一、新课导入 三、自主学习导航 五、课堂小结及板书设计 四、教学过程 七、课后作业布置 一、新课导入 2023年10月27日晚开始，以军加大空袭力度，同时扩大地面行动规模。根据联合国网站2023年11月2日公布的数据，巴方已有超过9000人在本轮冲突中丧生，另有超过2.2万人受伤，以方有约1400人死亡。 针对巴以冲突的不断升级，联合国呼吁立即实现持久的人道主义休战，停止敌对行动，要求各方遵守国际法，保护平民。欧洲多国民众也出现抗议游行，要求政府呼吁巴以立即停火。 思考：联合国和欧洲多国民众为什么要呼吁巴以停止冲突和敌对行动？ 答案：因为巴以冲突造成了大量的人员伤亡和财产损失，让巴以民众付出了惨重的代价，不利于推动巴以地区，甚至是整个世界的和平与发展。人类的命运彼此相依，世界的和平与发展需要我们共同守望。所以我们本节课的学习主题是《推动和平与发展》。 推动和平与发展 第 二 第 课 框 一 政治认同：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、强忧患意识。 责任意识：认识战争的危害和影响和平与发展的因素，理解和平与发展的重要性，为维护世界的和平与发展做出力所能及的贡献。 教学重点：人类维护世界和平的方式；威胁世界和平的因素。 教学难点：维护世界和平的要求；消除贫困、推动可持续发展的要求。 二、核心素养目标 1、为什么要维护世界和平？ 2、★威胁世界和平的因素有哪些？ 3、★人类为维护世界和平采取了哪些方式？ 4、★怎样维护世界和平？（人类社会、中国、公民角度） 5、 为什么要消除贫困、推动可持续发展？ 6、 ★如何消除贫困、推动可持续发展？ 三、自主学习导航（5分钟） 自主学习要求：①大字精读，小字泛读；②写好问题、标记关键词、标好序号。 维护世界和平 第 一 第 框 目 一 材料一：20世纪上半叶发生的第一次世界大战，参战国有33个，死亡1000多万人，经济损失达2700多亿美元。第二次世界大战，有61个国家卷入战火，死亡5100多万人，经济损失达4万亿美元。在抗日战争中，中国军民伤亡共3500多万人，中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。第一和第二次世界大战以及中国的抗日战争期间，因逃避战火，流离颠沛，冻饿疾病而死伤者更不可胜计。 材料二：由于第二次世界大战的惨烈，根据雅尔塔会议协定，为了维护国际和平与安全，以中、英、美、苏、法为首的同盟国，在1945年10月24日成立了联合国，中、英、美、苏、法则成为了安理会常任理事国。1948年以来，安理会共授权进行了60余项维和行动。另外，联合国还先后组织制定了从不扩散核武器到和平利用外层空间等数百个国际条约。 材料三：2018年9月19日，习近平向2018年国际和平日纪念活动致贺信说道：“和平始终是人类社会的普遍期待与殷切向往。当今世界，和平与发展已成为时代主题，但各国面临的安全威胁日益复杂，战争威胁始终挥之不去。” 环节一：材料展示： 四、教学过程 结合上述材料及课文内容，小组合作探究并回答问题：（3分钟） 1、请你说说为什么要维护世界和平？ 2、习主席说：“各国面临的安全威胁日益复杂，战争威胁始终挥之不去。”那么，请你说说威胁当今世界和平的因素有哪些？ ①战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。（战争的代价） ②第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。（和平的可贵） ③世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。（时代的主题） ④世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。威胁和平的种种因素依然存在。（世界的态势） 笔记归纳： 1、为什么要维护世界和平？ 2、★威胁世界和平的因素有哪些？ 局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 根据上述材料并结合课文内容，小组合作探究并回答问题：（4分钟） 1、根据材料四及课文内容，请你说说人类为维护世界和平采取了哪些方式或措施？ 2、根据材料五及课文内容，请你说说面对国际争端和分歧，中国持怎样的态度？ 3、材料六中习总书记的讲话，给我们青少年为维护世界和平做出贡献有何启示？ 4、综合上述材料并结合课文内容，请你说说我们该怎样维护世界和平？ 材料四：1945年，第二次世界大战接近尾声之时，各国满目疮痍，世