4.4《积的变化规律》课件

人教版 数学 四年级 上册 三位数乘两位数 第2课时 小数乘整数算理 第一单元 小数乘法 积的变化规律 三位数乘两位数 第 四 单 元 第4课时 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14% 15% 16% 17% 18% 19% 20% 21% 22% 23% 24% 25% 26% 27% 28% 29% 30% 31% 32% 33% 34% 35% 36% 37% 38% 39% 40% 41% 42% 43% 44% 45% 46% 47% 48% 49% 50% 51% 52% 53% 54% 55% 56% 57% 58% 59% 60% 61% 62% 63% 64% 65% 66% 67% 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 83% 84% 85% 86% 87% 88% 89% 90% 91% 92% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100% 100% LOADING o o o 登录 登录 请输入课程章节 密码 登 录 登 录 好好学习，天天向上 积的变化规律 人教版 数学 四年级 上册 三位数乘两位数 人教版 数学 三年级 上册 比一比，看谁算的又对又快。 12 120 80 40 1200 20 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 10×4＝ 5×4＝ 20×4＝ （1） （2） 选自教材第51页例题三 3 情境导入 观察下面两组题，说一说你发现了什么？ 12 120 80 40 1200 20 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 10×4＝ 5×4＝ 20×4＝ （1） （2） 选自教材第51页例题三 3 探究新知 思考：观察下面两组题，说一说你发现了什么？ 6 × 2 ＝ 12 6 × 20 ＝ 120 6 × 200 ＝ 1200 （1） 不变 ×10 ×10 不变 ×10 ×10 从上往下看，第一个因数不变，第二个因数乘几，积就乘几。 探究新知 思考：观察下面两组题，说一说你发现了什么？ 6 × 2 ＝ 12 6 × 20 ＝ 120 6 × 200 ＝ 1200 （1） 不变 ÷10 ÷10 不变 ÷10 ÷10 从下往上看，第一个因数不变，第二个因数除几，积就除几。 探究新知 思考：观察下面两组题，说一说你发现了什么？ 20 × 4 ＝ 80 10 × 4 ＝ 40 5 × 4 ＝ 20 （2） ÷2 不变 ÷2 ÷2 不变 ÷2 从上往下看，第二个因数不变，第一个因数除几，积就除几。 探究新知 思考：观察下面两组题，说一说你发现了什么？ 20 × 4 ＝ 80 10 × 4 ＝ 40 5 × 4 ＝ 20 （2） ×2 不变 ×2 ×2 不变 ×2 从下往上看，第二个因数不变，第一个因数乘几，积就乘几。 探究新知 思考：观察下面两组题，说一说你发现了什么？ 12 120 80 40 1200 20 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 10×4＝ 5×4＝ 20×4＝ （1） （2） 一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。 探究新知 先算出每组题中第1题的积，再写出下面两题的得数。 12×3＝ 120×3＝ 120×30＝ 48×5＝ 48×50＝ 48×500＝ 8×50＝ 8×25＝ 4×50＝ 36 360 3600 240 2400 24000 400 200 200 选自教材第51页做一做 1 课堂练习 如果下面这块长方形绿地的长不变，宽增加到24米，那么扩大后的绿地面积是多少？ 24÷8＝3 答：扩大后的绿地面积是600平方米。 200×3＝600（平方米） 选自教材第51页做一做 2 课堂练习 找出规律再填空。 15×30＝ 30×30＝ 60×30＝ 11×14＝ 11×28＝ 11×56＝ 900 1800 154 308 616 450 拓展延伸 算一算，想一想，你有什么新的发现？ 两个因数扩大与缩小的倍数相等，积不变。 16×34＝ 544 （16×2）×（34÷2）＝ （16÷2）×（34×2）＝ 544 544 （16×4）×（34÷2）＝ （16÷4）×（34×2）＝ 1088 272 一个因数扩大4倍。一个因数缩小2倍。积扩大2倍。 一个因数扩大2倍。一个因数缩小4倍。积缩小2倍。 拓展延伸 这节课你们都学