习作： 游__________（课件）统编版语文四年级下册

2024年春部编版语文 四年级下册 习作专题课件 第五单元 游________ 远处的山峰层林尽染。 村道右边是一片金色的稻田。 村道左边是一个硕果累累的果园。 在游览的地方中，哪个地方给你留下的印象最深？提起笔，记录下这段旅程，带着大家领略美好的风光吧！ 习作要求： 按游览的顺序写一个地方，把游览的过程写清楚。 运用过渡句，使景物的转换更自然。 把印象深刻的景物作为重点来写，写出其特点。 难 点 重 点 继续向前，有一条清澈的小河。 桂林山水 小兴安岭 长江三峡 玉龙雪山 北海银滩 黄果树瀑布 黄山 茶卡盐湖 敦煌鸣沙山月牙泉 林芝花海 泰山十八盘 内蒙古大草原 自然景观 游________ 颐和园 三峡大坝 龙门石窟 绍兴鲁迅故居 黄鹤楼 乐山大佛 周庄古镇 辛亥革命纪念馆 滕王阁 永定土楼 故宫博物院 秦始皇帝陵博物院 人文景观 街角公园 人民广场 林荫小道 乡村的果园 屋后山坡 可爱的校园 周边美景 恐龙主题乐园 极地海洋世界 博物馆 美术馆 科技馆 图书馆 欢乐谷 动物园 古玩城 水上乐园 特色场所 行文模板 提纲示例 游黄山 标题 开头 总起全文， 引出话题 黄山蜚声中外，去年春节，“我们”一家人来到黄山，一睹了它的绝世风采。 中间 刚到景区入口（山峰连绵起伏，耸入云端） 移步换景， 描写过程 乘索道到达北海（穿行于山峦之间，置身于云雾之中） 来到始信峰（描写黄山名松） 继续前行，来到光明顶（在山顶眺望美景） 重 点 详 写 结尾 总结全文， 抒发情感 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山，以它秀美奇特的风姿迎接着八方来客。 好开头引人注目 1 本次习作写的是游记，开头需要点明游览的地方是哪里，可以开门见山，直接交代游览的时间、地点；也可以描写游览地的地理位置、美景、地位等，从而引出下文。如，获奖例文《游黄山》是这样开头的： 总起全文，概述了黄山的特点、地位，交代了游览的时间、地点。 【例】提起奇松、怪石、云海、温泉，你一定能想到黄山吧。不错，黄山是我国十大风景名胜之一，还被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，蜚声中外。怀着对黄山仰慕已久的心情，去年春节，我们一家人来到黄山，一睹了它的绝世风采。 其他不同的开头方法 开 门 见 山 法 周六的清晨，我和家人一起迎着春风，嗅着花香，披着霞光，一路步行到了儿童公园。（选自获奖例文《游儿童公园》） 引 用 诗 词 法 “不到长城非好汉，屈指行程二万。”每当读到这两句词时，我便会不由自主地想到那年暑假去长城游玩的情景。（选自获奖例文《游长城》） 对 比 导 入 法 虽然千岛湖没有黄山的雄伟壮丽，没有长城的磅礴气势，也没有北京故宫的富丽堂皇，但它以自己独有的魅力深深地吸引着我。（选自获奖例文《游千岛湖》） 背 景 导 入 法 颐和园集传统造园艺术之大成，借景周围的山水环境，既有皇家园林恢宏富丽的气势，又充满了自然之趣，高度体现了中国园林“虽由人作，宛自天开”的造园准则。今天就让我带你游览一下美丽的颐和园吧。（选自获奖例文《游颐和园》） 写游览的过程时，可以用过渡句写出景物之间的转换，如加入方位词“前、后、上、下”等，或运用合适的动词“穿过、登上、沿着”等。为了将印象深刻的景物写具体，可以运用比喻、拟人等修辞手法，调动“五感”，从形、声、色、态等方面写出景物的特点。如，获奖例文《游黄山》是这样来描写游览过程的： 【例】刚到景区入口，抬头仰望，黄山可真高呀！一座座山峰连绵起伏，耸入云端。高高的峰顶环着白云，好似仙境，增添了几分神秘感。 我们乘索道到达黄山的中部——北海。此时，天公撒下了一大片雾，整个黄山一片白茫茫。我们穿行于山峦之间，看云雾随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，感觉奇妙极了。 好描写引人入胜 2 第2～5自然段首句皆提示了游踪，写出了景点的转换。 信步北海，我们首先来到了始信峰。始信峰小巧玲珑，风姿独秀。这里汇聚了许多黄山名松，如接引松、黑虎松、连理松、龙爪松、卧龙松、探海松等，其中我印象最深刻的是龙爪松和连理松。龙爪松的根系发达，形态也十分奇特，主根深扎岩中，另外5根粗壮的支根全部裸露在外，状若龙爪，这也是它名字的由来。连理松长得高大挺拔，直插入云，树干在离地面2米处突然分作两根，左右各生，并蒂齐肩，粗细、高低几乎一模一样。听妈妈说，后人引用了唐代诗人白居易的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，给这棵松树取名“连理松”，真是名副其实。 对黄山名松的描写有详有略，运用了比喻、引用的修辞手法，重点介绍了龙爪松、连理松，生动形象。 我们继续前行，峰回路转，终于来到了黄山第二高峰——光