第5单元阅读理解精选题（拓展卷）2023-2024学年语文四年级上册统编版

第5单元阅读理解精选题（拓展卷）2023-2024学年语文四年级上册统编版 课内阅读。 麻雀（节选） ①风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着线毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 ②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了噢，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ④猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 1．故事的起因是一只小麻雀从巢里掉到地上，经过是 ，结果是 。 2．用“___”画出短文第②段中的一个比喻句。这句话是对老麻雀的________________（外貌  语言  动作）描写，写出了老麻雀的_______________________。 3．第③段中“一种强大的力量”具体指的是 。 4．文中的动物给你印象最深的是谁？结合短文相关内容说说理由。（不少于30字） ___________________________________________________________ 阅读理解。 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 5．这篇文章写了一件什么事？是按什么顺序写的？ ___________________________________________________________ 6．一个班的“拼搏”小组在学习这篇文章时提出了如下三个问题： ①爸爸为什么说他们一老一少都从别人身上汲取力量呢？ ②文章开头写爸爸带我去爬天都峰，为什么一直写“我”和一位老爷爷一起爬呢？ ③文中的“我”对我们的学习和生活有什么启发呢？ 这三个问题是从不同的角度提出的，你认为是从哪三个不同的角度提出的呢？ ___________________________________________________________ 7．“我”是怎么爬天都峰的？文中只用了一句话进行描写，却很形象，找出来写在横线上。 ___________________________________________________________ 8．他们一老一小都从对方身上汲取了什么力量？ ___________________________________________________________ 现代文阅读   生命如花 ①今年暑假。我因为扁桃体发炎住进了市儿童医院。 ②这天。我和妈妈一不留神上到了19楼。刚进入19病区的走廊，我们就发现这里的气氛有些异样。家长们面色凝重。两个男孩子笑着、跳着从我们身边跑过。一个看上去六七岁，一个也就八九岁的样子。他们戴着口罩，头上还戴着头套。 ③"咦，为什么这个病区的小朋友要戴口罩和头套？”我嘟囔了一句。我的话提醒了妈妈。她指着墙上的病区指示牌，脱口而出：“哦，原来这里是血液肿瘤病区。”我恍然大悟。这里的儿童大多身患绝症。他们的头发因为化疗而掉光了，只好戴上头套。而戴口罩是为了避免交又感染，防止病情加重。此时看着他们嬉闹的样子，我鼻子酸酸的，心里猛地沉重起来，不禁为他们伤心。 ④我和妈妈默霞地走着，不经意间路过一间病房，病房里的一幕让我停下了脚步。一个12岁左右的女孩静静地倚在病床上，手臂无力地耷拉在床边，腿微弓着，手臂与腿瘦得简直皮包骨头！然而，她却面带微笑，与她母亲交谈着。似乎在讲什么有趣