2.2海陆的变迁 教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

《海陆的变迁》第一课时 教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标： （1）能举出实例说明海陆变迁，树立起海陆不断运动变化的科学观念。 （2）了解大陆漂移学说产生的背景，知道海陆分布格局的形成过程。 （3）知道板块构造学说基本观点，并运用其解释有关地理现象成因。 2、过程和方法目标： 通过读图、阅读、讨论等，培养学生的读图、动手、想象、推理能力和合作能力。 3、情感态度和价值观目标： 树立海陆不断运动变化的科学观点及科学兴趣和求真求实的科学精神。 二、教学重点、难点 1、树立海陆不断运动变化的科学观点及培养学生的科学兴趣和求真求实的科学精神。 2、用板块构造学说解释一些地理现象。 三、教学过程： （一）、导入新课 播放演示动画，说说从视频当中发现了什么？（总结：地球表面海洋和陆地处在不断运动和变化之中。） 今天我们就来深入的学习关于海陆变迁的知识。 （2） 新课讲授 哇，有一位非常漂亮的神仙姐姐，你们知道她是谁吗？她的名字叫做麻姑，关于她，流传着这样一个典故，“沧海桑田”据说，有一位仙人曾经邀请麻姑仙子去她府上做客，麻姑仙子收到邀请后，立刻启程，其间交谈时，仙人问麻姑仙子你最近在忙什么？麻姑仙子说我最近在巡视东海，仙人又问她，在你巡视的过程当中，可发现东海有什么变化？麻姑仙子说，在我巡视过程当中，我发现东海已经三次变成桑田了，在座的宾客听到后十分的吃惊，原来东海会变成桑田，其实桑海沧田是指海陆的变迁。麻姑是神仙，相对我们人类而言，海陆的变迁我们能不能用肉眼去感受？我们暂时不能，但是能不能通过历史或者现实生活当中去发现这种现象？可以，让我们一起穿越时空隧道，一起寻找海陆变迁的证据 案例一：我国科学工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。这说明了什么问题? 生：说明喜马拉雅山区在地质时期曾经是海洋,现在变成了陆地。 师：对，地壳运动使这里从沧海变成了桑田。 案例二：在我国东部海域的海底，人们发现了古河道及水井等人类活动的遗迹,反映了该海域过去是什么地形? 生：说明了我国东部海底大陆架在地质时期曾经为陆地，现在变成了海洋师：对，海平面的上升使这里从桑田变成了沧海。 案例三：欧洲的荷兰是世界著名的“低地国”，当地人通过围海造田,使本国国土面积不断扩大,这说明了什么? 生：这说明了人类的活动也能使海陆分布发生变化。 师：从这三个事例中我们可以得出海陆变迁的原因有三个:1.地壳的变动2.海平面的升降3.人类活动（如填海造陆）。 2、大陆漂移说 师；通过海陆变迁的学习，我们已经知道七大洲、四大洋是不断变化的，接下来我们一起来学习大陆漂移学说 师：大陆漂移学说的提出者是德国科学家魏格纳，他生病住院期间观察世界地图，发现大西洋两岸，特别是非洲西岸与南美洲东岸的轮廓线十分相似。南美洲大陆凸出的部分与非洲大陆凹进的部分几乎是吻合的。如果我们把这两块大陆从地图上剪下来，它们就可以拼合成一个整体。 对此，魏格纳认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。 魏格纳提出了大陆漂移说震撼了当时的科学界，地质学家提出质疑：认为仅凭大陆轮廓的形状能证明两个大陆原来是一起的么？ 魏格纳如果想要证实自己的观点，应该找出更为科学有力的证据。 为了证明大陆漂移说这个设想，他找到了哪些证据呢？ 1. 两洲轮廓凹凸相吻合。 2. 古地层的相似性。 3. 生物的相似。 3、板块构造说 观看视频，思考喜马拉雅山脉的形成及原因，引出板块构造学说。 板块构造学说认为，由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由板块拼合而成。全球分为六大板块，板块是处于不断运动变化之中的。板块内部比较平稳，边缘比较活跃，容易发生火山和地震。 播放视频，思考板块运动的方式，一种是挤压运动，形成山脉。另一种是张裂运动，成为裂谷和海洋。用课本演示挤压和张裂运动面积缩小和扩大。课本p43活动题。 4、 小结1、地壳运动 2、海平面的升降 3、人类活动 5、 作业布置 6、 板书设计海陆变迁的原因 1、发现过程 2、依据 3、内容 大陆漂移学说 海陆变迁 1、地表分六大板块； 2、各大板块不断运动； 3、内部稳定，边缘活跃 板块构造学说 1、环太平洋火山地震带 2、地中海-喜马拉雅地震带 火山、地震 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$