第5课 古代非洲与美洲 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

第5课 古代非洲与美洲 教材内容：纲要下第5课，P27—32；选必二P5（印第安人的粮食与土地）、P62（印第安人的民居）；选必三P29—31（印第安文化） 课程标准： （1）通过了解中古时期非洲、美洲地区的国家、民族、宗教和社会变化。 （2）认识这一时期非洲、美洲文明的特点。 年份 试卷 考点 2023 海南卷 古代非洲 浙江卷 玛雅文明（1月）；阿兹特克文明（6月） 近几年的全国和地方高考题: 命题分析： 由于原来教材没有涉及的内容，是新教材增加部分，近几年来高考命题较少，主要以选择题为主。但是一定重视。 备考建议: 1.非洲是世界文明的发源地之一,灿烂的文化对人类文化的丰富多样和交流传播有着深远影响； 2.美洲印第安人创造了灿烂的文明成就，尤其是对世界农业文明发展的巨大贡献； 3.注意非洲文明与美洲文明的比较。 东非：桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等城市国家 西非：加纳 西非：马里 西非：桑海 南非：津巴布韦 美洲玛雅文明（BC1500-AD1697） 美洲印加文明 美洲阿兹特克文明 公元前后 4C 8C 10C 13C 14C 15C 16C 12C 西非：班图人 阿克苏姆王国 兴起、鼎盛 古代非洲 古代美洲 时空定位及阶段特征: 古代非洲和美洲：东非的阿克苏姆王国、西非的加纳等国、南非的大津巴布韦都充分展示了古代非洲的文明成就。以玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明为代表的古代美洲文明在世界文明史上占有重要的地位。 一、古代非洲文明 （一）非洲文明开端：班图人 基础概念： 班图人 “班图”意为人或人民，班图人因说班图语而得名，非洲最大的民族，主要以信仰伊斯兰教为主，从公元1世纪开始，班图人不断向南迁徙，一直持续到19世纪才最后结束。班图人迁徙对非洲文明影响巨大。 地位 成就 农业 畜牧业 冶铁业 活动范围 问题思考: 班图人迁徙对文明的影响？ ①促进农业、畜牧业和冶铁技术的传播； ②推动民族融合和国家组织出现； ③随着农业和对外贸易的发展，出现了城市国家。 非洲是古代农业一个重要的发源地。 培育出了甜高粱、西瓜和棉花等 驯养了牛，引进了绵羊和山羊等 掌握了冶铁技术 逐渐扩展到撒哈拉以南地区，到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术传播到非洲大部分地区。 班图人迁徙图 区域 国家 存在时间 国家形态 特征 东非 阿克苏姆 公元前后兴起 4世纪鼎盛 7世纪后衰亡 地域广大的王国 信仰基督教 对外贸易兴盛 桑给巴尔 蒙巴萨 摩加迪沙 10-15世纪 城市国家 信仰伊斯兰教； 广泛使用奴隶；对外贸易发达，城市繁荣 西非 加纳 马里 桑海 8-16世纪 中央集权大帝国 中央集权帝国；奴隶是生产中的重要力量； 对外贸易发达； 文化繁荣 南非 津巴布韦 11世纪末建立 14-15世纪鼎盛 地域广大的王国 巨石建筑 （二）非洲文明发展：各区域文明 8—13世纪初加纳 13—15世纪马里 15—16世纪桑海 4世纪阿克苏姆 王国进入鼎盛 10-15世纪东非 沿海产生一系列国家 14-15世纪津巴布韦进入鼎盛 （三）特点 阅读材料并结合教材思考古代非洲文明的基本特点 撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，地中海相比之下却是一条连接大道。历史上，北非人与地中海周围诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠以南地区诸民族的相互影响，其原因就在此……沿尼罗河上游是苏德沼泽，曾在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近……这一地理环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间选择上何以存在反常的差别……在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块“黑暗的大陆”。甚至到1900年，大约还有四分之一大陆未被开发。 ——《中外历史纲要》必修下探究与拓展 1.起源早：世界上最早文明的起源地之一 2.区域性：东非、西非、南非各有特点 3.发展缓慢：受地理环境相对封闭的限制，非洲文明相对孤立封闭，且社会发展程度相对落后 1.非洲历史悠久,文化灿烂,是世界文明的发源地之一,对人类文化的丰富多样和交流传播有着深远影响。 2.地理环境对文明影响巨大。非洲的土壤容易风化流失;东高西低及高原众多的地形,使河流难以形成大的冲积平原,这些均限制了非洲农业的发展。因此很多非洲国家便依靠丰富的黄金、象牙等资源进行商业贸易,从而使对外贸易发达,城市繁荣。 3.具有明显的区域延续性和一定的扩散性。如东北非的古埃及文明到今埃塞俄比亚地区的阿克苏姆文明,再到东非沿海地区的桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等,既体现了东非文明的延续性,也体现了东非文明逐渐从北向南的扩散性