第四单元复习（课件）五年级上册语文统编版

五上第四单元复习2 1 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 宋朝的军队。 平定北方。 淮河以北被金人侵占的地区。 祭祀家中先人。 不要。 你的父亲。 “北定”，点出作者对定能收复失地的信心。 这首诗歌表达了作者怎样的感情? 诗歌前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨，后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民的爱国情怀。 3 这首诗是诗人的 。通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的_________。 遗嘱 爱国情怀 4 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 这首诗歌表达了作者怎样的感情? 这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态。 6 你觉得“熏”“醉”好在哪里? 诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 一起解诗题 组诗。 己亥杂诗 己亥年。 写于己亥年的组诗。 ~~~~~~ ~~~ “哀”，悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国之心。 朝气蓬勃的局面。 比喻尖锐猛烈的改革。 终究。 比喻 依靠。 写出了诗人对当时中国形势的看法。 死气沉沉的社会现状。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 齐读课文，感受作者炽热的爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 　如果说“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，那么“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷”各自象征了什么？ “河出伏流”象征少年中国的进步不可限量；“潜龙腾渊”象征少年中国的突然崛起；“乳虎啸谷”象征少年中国的巨大声威。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 朗读指导 要读出赞美之情 这段是抒情段，作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情。 美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 多音字： 哼：hèng哼，我不信 hēng哼唧 哼哧 难：nán困难nàn灾难 词语解释： 礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。 暗堡：隐蔽的碉堡。 纳闷：疑惑不解。造句：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。 沉吟：①低声吟咏（文辞、诗句等）。②（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。 敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。造句：他的行动非常敏捷，不一会儿就准备就绪。 谢谢大家 17 五月的花海 null 127116.43 $$