《认识梯形》（教案）人教版四年级上册数学

认识梯形 教学内容：人教版数学教科书第66页例7 教学目标： 1、知识技能目标：了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。 2、过程方法目标：联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究活动。 3、情感与态度目标：通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想。 重点难点： 教学重点：掌握梯形的本质属性，理解梯形高的概念，会作梯形的高。 教学难点：理解掌握梯形的本质属性。 教学过程： 一、激趣导入 （1）猜一猜，这个平面图形会是什么呢？能说说理由吗？ （2）揭题：它就是梯形，今天老师将和大家一起《认识梯形》 二、探索新知 1.生活中的梯形 （1）这是生活中常见的物品，你能从他们身上找到梯形吗？ （2）现在我们把这几个梯形提出来放到网格纸上观察，通过观察，什么样的图形叫梯形？ 2.认识梯形 （1）梯形有什么特征？拿出工具检验一下。 （2）概括梯形的定义。 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 3、 认识梯形各部分名称，学习画高。 （1）课件出示梯形图，介绍名称。 （2）学生先小组说，再请2—3名学生回答。 （3）指导学生试着画高，教师巡视指导。 （4）量一量：画出一个梯形，指出各部分名称并作高。 4、 巩固认知 （1）自学数学书66页第一部分。 （2）完成学习单第一大题的第1小题。 （3）小试牛刀。 5、认识特殊梯形 （1）认识直角梯形。 （2）认识等腰梯形。 6、动手操作：制作出梯形 （1） 每人选一个图形，用折一折，剪一剪的方法，制作出你心目中的梯形，尽可能与其他组员不一样。 （2） 给你制作的梯形画出高，标上各部分的名称。 7.探究四边形间的关系。 （1）我们认识了哪些四边形，他们之间有什么关系？ （2）教师小结：我们可以用这样的集合图直观地表示出它们之间的关系。 三、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ (学生交流自己本节课的收获） 四、课后练习 1、在平行四边形里画一条线段，使分割成两个梯形。 2. 下图中a∥b，说说图中有几个梯形，把它们指出来。 3. 张大爷在墙边围了一块梯形菜地，菜地上底长5米，下底长13米，两腰各7米，他只用了19米长的篱笆。你知道他是怎样围的吗?请你画一画。（提示：墙边看作直线） 五、教学板书 认识梯形 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 等腰梯形 梯形 直角梯形 学科网（北京）股份有限公司 $$