3.4 中国的海洋资源 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版

中国的海洋资源 教材分析 海洋是国家安全的重要屏障，国家的发展民族的振兴与海洋息息相关。在丰富的海洋资源部分，教材正文介绍了我国海洋资源的主要类型及其现状，用活动来引导知识落实到地图上，并分析盐场形成的有利条件，以训练学生运用所学知识来解决地理问题的能力。在海洋资源的保护部分，教材介绍了我国海洋资源开发利用中面临的一些严峻问题及其危害。讲述了保护海洋资源的主要措施，有利于引导学生确立海洋意识和可持续发展观念。 教学目标 （1）了解我国海洋资源的主要类型；分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因，掌握我国的四大海产和四大渔场； （2）了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别，分析我国的四大盐场形成的有利条件。 （3）结合实例说明我国海洋现在面临的问题，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。 教学重点 了解我国海洋资源的主要类型；分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因，掌握我国的四大海产和四大渔场； 教学难点 结合实例说明我国海洋现在面临的问题，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。 教学方法 地图法、讲述法、讨论法 教学过程 导入：日本排放核污水的视频。 教学新授： 1、 丰富的海洋资源 1、 自主阅读课本79-80页，说明我国主要有哪些海洋资源？ 2、 海洋生物资源 （1）阅读课本内容，完成下列问题： 我国的海洋生物资源种类有多少种？鱼类有多少种？ 我国著名的四大海产分别是什么？ 我国海水养殖的主要品种是什么？ （2） 结合地图分析，为何我国海洋生物资源丰富？ 明确：跨纬度广、温度适宜、大陆架面积宽广。 知识拓展： 中国的四大渔场分别是：黄渤海渔场、舟山渔场（最大）、南海沿岸渔场、北部湾渔场 课后探究：为何舟山渔场可以成为最大的渔场？ 3、 海洋矿产资源 （1） 图片展示我国已发现的海底重要的矿产资源：石油、天然气、锆石、金红石等。 （2） 提问：海底开采矿产资源应该注意哪些问题？ 4、 海洋化学资源 （1） 海水为何又咸又苦？ （2） 在地图上圈画出我国主要的盐场。 （3） 探究：盐场形成的条件： 明确：降水少，晴天多；温度高，蒸发量大；地势平坦开阔。 （4） 小组分别讨论：四大盐场形成的条件。 盐场名称 形成条件 气候条件 地形条件 长芦盐场 地处北方，雨季短，降水较少，晴天多，气温高，蒸发旺盛。 都有漫长、宽广、平坦的海滩 淮北盐场 布袋盐场 纬度低，气温高，位于背风坡，降水较少，日照充足，蒸发旺盛。 莺歌海盐场 2、 海洋资源的保护 （1） 图片展示近些年来出现的海洋灾害：台风、赤潮、海啸。学生说一说如何减少海洋灾害的损失。 （2） 图片展示近年海洋污染情况，说一说为了治理海洋污染我们能做些什么？ （3） 学生阅读图表，并说明图表说明了什么问题？ （4） 播放视频：近些年国家对海洋的保护。 课堂小结： 海洋是我们的故乡，是我们经济发展和社会生活离不开的港湾，向海洋排放有害的污染物是该被谴责的不道德行为，珍惜海洋资源、保护海洋环境，将是我们一代又一代人不可推卸的责任。 学科网（北京）股份有限公司 $$