1.3《声音的变化》（课件）-湘科版科学四年级上册

声音的变化 教学课件 湘科版四年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 新课导入 导入 想一想 同学们都知道口琴吗？让我们来欣赏一首口琴演奏的歌曲。 送别 （口琴演奏） 导入 想一想 这首歌曲的声音高低不同，为什么口琴发出的声音会强弱、高低不同的声音？今天让我们来学习一下关于声音的高与低。 新课教学 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 调节音箱发出音量的大小，观察喇叭振动的情况。 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 将泡沫粒撒在音箱上，调节音箱的音量，观察泡沫粒的变化。 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 音量越小，泡沫粒的振动幅度越小；音量越大，泡沫粒的振动幅度越大。 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 用不同的力量拍手，感受用力大小与所产生声音强弱的关系。 （小组成员合作，一人拍手，其他同学感受，并得出结论。） 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 拍手的力度越重，所产生的声音越强； 拍手的力度越轻，所产生的声音越弱。 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 声音的强弱是怎样形成的呢？让我们来设计几个实验观察一下。 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 像图中那样，将一把钢尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端，先轻轻拨动钢尺，听一听钢尺发出的声音。并观察钢尺是怎样振动的；再用力拨动钢尺，钢尺发出的声音和它的振动幅度有什么变化？ 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 实验过程 描述听到的声音的强弱变化 实验 轻轻拨动钢尺 我的假设 用力拨动钢尺 振动幅度小，声音弱。 振动幅度大，声音强。 声音的的强弱与物体的振动有关吗？ 观察比较钢尺声音的强弱变化 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 此实验要注意：避免尺子与桌子的碰撞； 尺子伸出桌面的长度不变； 重复3——4次。 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 声音的强弱关系与振动的幅度有关吗？我们继续第二个实验。 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 同样，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，它的振动幅度有什么变化？ 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 实验过程 描述听到的声音的强弱变化 实验 轻轻拨动橡皮筋 我的假设 用力拨动橡皮筋 振动幅度小，声音弱。 振动幅度大，声音强。 声音的的强弱与物体的振动有关吗？ 观察比较橡皮筋声音的强弱变化 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 经过以上两个实验我们知道了声音的强弱与振动的幅度有关系，让我们做最后一个实验来验证我们的假设。 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 准备一个乒乓球、一个试验台和一个音叉，音叉放在实验台正前方，将乒乓球用绳子悬挂在实验台上，正靠近音叉的缝隙间。用不同的力度敲击音叉，观察乒乓球的运动幅度大小。 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 乒乓球运动幅度大时，证明音叉的振动幅度大；乒乓球运动幅度小时，证明音叉的振动幅度小。 观察探究 研究声音强弱与振动的关系 以上的实验你能发现物体振动幅度的大小与声音强弱的关系吗？ 物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。振动幅度大，声量小；振动幅度小，音量小。 观察探究 研究声音高低与振动的关系 声音的高低与振动有关吗？ 观察探究 研究声音高低与振动的关系 想办法让皮筋发出高低不同的声音，观察并记录皮筋振动的状态。 观察探究 研究声音高低与振动的关系 想办法让皮筋发出高低不同的声音，观察并记录皮筋振动的状态。 观察探究 研究声音高低与振动的关系 将皮筋绷紧，皮筋的振动加快了，声音高；皮筋送的时候，皮筋的振动慢，声音低。 观察探究 研究声音高低与振动的关系 手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，识别音高的变化。 调节这根弦的松紧程度，识别音高的变化。 手指在多跟琴弦上连续移动，识别音高的变化。 观察探究 研究声音高低与振动的关系 钢琴为什么会发出高低不同的声音呢？ 琴弦调得越紧，振动频率就越高，音调也越高；琴弦调的越松，振动频率就越低，音调也越低。 观察探究 研究声音高低与振动的关系 观察图中的物体，推测他们发出的声音高低将会怎样变化，并说一说理由。 观察探究 研究声音高低与振动的关系 用相同的力度敲打音叉，我们发现大音叉发出的声音低，小音叉发出的声音高。 大音叉较长，发出的声音较低；小音叉较短，发出的声音较高。 观察图中的物体，推测他们发出的声音高低将会怎样变化，并说一说理由。 观察探究 研究