17.3 电阻的测量教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

四、教学过程 环节一:新课导入 生活情境导入:教师展示生活中的六位数字电子表,其中有一个电阻引线坏了需要更换一个等大电阻,需要知道电阻有多大。从而引出电阻的测量。 环节二:新课讲授 (一)设计实验 环节一:设计实验教师:怎样测量一个定值电阻的阻值呢?教师:就是实验原理。 教师板书:一、实验原理:教师:那么用什么测量电压和电流呢? 教师:我们把用电流表测量测出电流,用电压表测量测出电压,再通过计算公式R=U/I算出电阻值的方法叫伏安法测电阻。那么,要完成实验还需要哪些实验器材呢? 教师:为什么需要滑动变阻器呢? 教师:用这些器材如何接入电路呢?教师:我们一起画出电路。 教师板书:二、实验电路 教师:请同学们上台来连接一下实验器材,连接之前先想一想有哪些注意事项? 教师:请上来在黑板上连接一下实际电路,其他同学仔细观看。师生排除故障检查电路。 环节二:进行实验收集证据 (1)如何测量定值电阻和小灯泡的电阻? (2)PPT展示实验步骤。 (3)教师说明分组实验,分工明确。 (4)学生拿出实验器材,检查实验器材,进行实验。 (5)教师巡视指导。 (6)教师请学生展示数据。 师生最终共同发现: ①电阻是导体本身的一种性质,与材料、横截面积、长度有关,与电压、电流无关。 ②定值电阻采用多次测量求平均值的方法减小误差; ③小灯泡灯丝电阻受温度影响,温度越高,电阻越大。 环节四:小结作业 将上述实验中的定值电阻换成小灯泡,用同样的方法测定小灯泡的电阻。多测几组数据,根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻,比较计算出的几个数值,跟测量定值电阻的结果相比较。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$