第20课《人民英雄永存不朽》课件（共17张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级上册第五单元 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 1. 读一读，写一写 瞻仰（ ） 镏金（ ） 挑衅（ ）旌旗（ ） 重幔（ ） 庑殿（ ） 镶嵌（ ） 五卅（ ） 天堑（ ） 髻子（ ） 矗立（ ） 巍峨（ ） 梭镖（ ） 【课前预习】 2.常识填空 周定舫（1931-1993），浙江定海人，1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。他五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹。采访作品有《 》《 》。 3.背景资料 请用自己的话，简要说明本文的写作背景。 1.初读课文，能快速把握说明对象及特征，梳理课文内容。 2.选读课文，借助方位词，依据历史事件的先后顺序，理清按照空间和时间顺 序写作的行文思路及历史意义。 3.品读课文，借鉴写法，积累语言，体味中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩，理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。 【课堂学习】 【学习目标】 【评价任务1——针对目标1】 通过初读课文，勾画文中重点词句概括本文的说明对象及其特征，能够划分段落，理顺文章的结构。 【学习过程】 学习活动一：初读课文，梳理内容 1.初读课文，概括本文的说明对象及其特征。   说明对象：人民英雄纪念碑 特征：巍峨、雄伟、庄严 2.按照课文的顺序依次把瞻仰参观的信息进行勾画，用图示的方式列出文章结构。 【点题总领正文】1段——【详写碑身浮雕】2-10段——【抒写瞻仰感受】11段 总 分 总 3.阅读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 瞻仰前的心情──万分崇敬 瞻仰后的感受──再一次默默致敬 【评价任务2——针对目标2】 请同学们选读课文，借助方位词，依据历史事件的先后顺序同 时勾画出文中表示地点变换和时间变换的词句，说出本文运用的多种说 明顺序及其历史事件的意义。 1.选读全文，作者是边瞻仰人民英雄纪念碑边介绍的，请同学们根据勾画的相关词句，理清作者到人民英雄纪念碑的路线。  东长安街、天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑。 2.阅读2—4段，找出体现作者行踪的词，从总体来看，这部分是按照怎样的顺序来写的？ 走去、越过-天安门广场——踏着-石道——走到-纪念碑台阶前——踏上-台阶——到了-第二层平台 从总体来看，这部分是按照由远及近的空间顺序来写的。 学习活动二：选读课文，重点解说 3.阅读4-5段，到了第二层平台，作者采用了什么说明顺序来介绍纪念碑的结构的？ 学习活动二：选读课文，重点解说 碑身东西两侧 碑顶 碑身背面碑文 正面朝北碑的主题 大碑座 碑身四周：汉白玉栏杆 空间顺序 4.阅读6-10段，文中花了大量的篇幅具体介绍了十幅浮雕的内容，说说作者是按什么顺序介绍十幅浮雕的，它们各有什么意义？为什么选择这些历史事件作为浮雕内容？ 空间顺序与时间顺序相结合。空间顺序：东——南——西——北。 时间顺序：（1839～1851年）——1911～1925年）——（1927～1945年）—— （解放战争时期）历史事件发展顺序。 从碑文内容来看，人民英雄纪念碑纪念的是在中国三个时期（旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、解放战争时期）中，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次战争中牺牲的人民英雄。而这些历史事件分别是这三个时期最具代表的历史事件。 学习活动二：选读课文，重点解说 方位 顺序 时间 事件 意义 东面 1 1839年 销毁鸦片烟 表现中国人民反帝的决心 2 1851年 金田起义 动摇了清朝封建统治的基础 南面 3 1911年 武昌起义 结束了封建帝制 4 1919年 五四爱国运动 中国民主革命的转折点 5 1925年 五卅运动 促使全国范围大革命风暴的爆发 西面 6 1927年 八一南昌起义 展开以革命武装反对反革命武装的斗争 7 抗日战争时期 抗日敌后游击战 打击日本侵略者 北面 8 解放战争时期 热烈支援前线 解放全中国 9 胜利渡长江，解放全中国 10 欢迎、慰劳解放军 【评价任务3——针对目标3】 本文在严谨、准确的说明中穿插生动的描写，通过品读课文，借鉴写法，积累