第19课《苏州园林》课件（共25张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级上册第五单元 苏州园林 1. 读一读，写一写 轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 模（ ）样 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸（ ）俗 雕镂（ ） 蔷薇（ ） 重峦叠嶂（ ） 廊（ ） 斟酌（ ）          【课前预习】 2.作者简介： 叶圣陶（1894-1988），原名（ ），江苏苏州人。作家、教育家，有“（ ）”之称。代表作有长篇小说（ ），短篇小说《多收了三五斗》、童话集（ ）等，作品收在《叶圣陶集》里。 xuān xiè zhànɡ mú diāo lòu hè qiáng wēi   lín xún zhǎo 叶绍钧 yōnɡ jiàn lánɡ zhēn zhuó 优秀的语言艺术家 《倪焕之》 《稻草人》 3.说明文文体知识： （1）说明文：说明文是客观的说明事物的一种文体。从总体上讲，说明文分为两大类型： （2）说明文主要涉及如下几个方面的内容： 　说明对象： 说明对象的特征： 　说明方法： 　 说明顺序： 说明文结构： 　说明文的语言：   举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、下定义、摹状貌、 作诠释、引资料、画图表。 事物说明文和事理说明文。 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 严谨、准确、简明、平实、生动。 总分式（总-分 分-总 总-分-总） 、递进式 、连贯式 1.速读课文，筛选关键词句，明确苏州园林的总体特点。 2.细读课文，勾画关键语句，理清文章结构及说明顺序，。 3.找出文中的说明方法并分析其作用，理解园林之美的内涵。 4.揣摩词句，品味本文准确严谨、优美生动的语言特点。 【课堂学习】 【学习目标】 【评价任务1——针对目标1】 速读课文，筛选勾画关键词句，明确苏州园林的总体特征。 【学习过程】 这几幅图片中，哪幅图是苏州园林？请说说你的理由。 学习活动一：速读课文，明确特征 速读课文，完成以下任务： 1.文中哪一句话说明了苏州园林的地位？ 2.你能用一个词或一个短语，或是一个句子来描述一下苏州园林给你的感受吗？ 3. 苏州园林的总体特征是什么？ 处处入画 完美的图画 如在图画中 苏州园林是我国各地园林的标本。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 【评价任务2——针对目标2】 细读课文，筛选勾画关键语句，明确文章内容，分析文章的结构特点，理清说明顺序。 1.细读课文，明确说明内容。 要求：勾画概括每一段的中心句，即最能体现苏州园林特点的句子。     　　 （1）苏州园林是我国各地园林的标本。 （2）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （3）苏州园林可绝不讲究对称。 （4）苏州园林里都有假山和池沼。 （5）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 （6）花墙和廊子隔而不隔，界而未界。 （7）苏州园林在每一个角落都注意图画美。 （8）苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺 美术的上品。 （9）苏州园林极少使用彩绘。 （10）可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。 学习活动二：明确结构，理清顺序 2.作者是从哪几个方面说明苏州园林的特征的？ 3.课文第三至第六段的内容与第二段是什么关系？第三至第六段的顺序能不能调换？ 亭台轩榭的布局3 角落的构图美7 假山池沼的配合4 门窗的图案美8 花草树木的映衬5 建筑的色彩美9 近景远景的层次6 　　 第二自然段是总说，第三至六自然段是分说，每一段与前面的一个“讲究”相照应，按照顺序具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美，位置不能调换。这四方面是重点，说明详细。 4.第七至九自然段是从哪个角度介绍苏州园林的？ 5. 本文的结构特点是什么？说明顺序是什么？ 这三段从园林角落的布置、门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点，这些是局部、细处的介绍，写得简略。 　　 结构特点：总-分-总。文章先总括苏州园林的特点，再从各方面分 别加以具体说明，最后总结全文。总说、分说相结合，既突出了被说明事