第18课《中国石拱桥》课件（共17张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级上册第五单元 中国石拱桥 1. 读一读，写一写 雄跨 记载（ ） 残损 古朴 桥墩 推崇（ ） 侵略 序幕 巧妙绝伦 交头接耳 惟妙惟肖 独一无二 匀称（ ） 【课前预习】 2.重点词语 惟妙惟肖： 人不知其所以为： 巧妙绝伦： 形容描写或模仿得非常好，非常逼真 zǎi chóng chèn 人们都不知道它是怎样建成的 灵巧高明，无与伦比。 伦：类，辈；绝伦：独一无二。 3.了解作者 茅以升（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家，教育家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造 1.通过快速浏览课文，圈点勾画概括关键信息，准确概括中国石拱桥的特点。 2.通过阅读赵州桥和卢沟桥的语段，准确找出相关的说明方法，且理解其作用 3.通过删、换关键词语和原句对比等方法，揣摩关键语句的表达效果，体会说明文语言准确严谨的特点。 4.了解我国桥梁建设的光辉成就,激发学生对民族文化的自豪感和对劳动人民的热爱之情。 【课堂学习】 【学习目标】 【评价任务1——针对目标1】 快速浏览课文，圈点勾画筛选关键信息，用流畅的语言概括出中国石拱桥的特点。 【学习过程】 学习活动一：浏览课文，明确说明对象 1.快速浏览文章，理清文章结构；圈点勾画关键信息，明确本文的说明对象 全文结构：分三个部分（总分式） 第一部分（1——3段）：总写中国石拱桥的特点； 第二部分（4——8段）：分写赵州桥和卢沟桥的特点； 第三部分(9、10段）：写中国石拱桥的光辉成就的原因和中国桥梁事业的飞速发展。 说明对象：中国石拱桥 学习活动一：浏览课文，明确说明对象 2.自主思考，概括出中国石拱桥的特点。 石拱桥的特点 形式优美 结构坚固 出现较早 中国石拱桥的特点 形式优美 结构坚固 历史悠久 成就突出 【评价任务2——针对目标2】 阅读赵州桥和卢沟桥部分时找到相关的说明方法，思考它们的作用并批注。 1.在文中找到运用说明方法的句子，参照示例批注其作用。  （1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 列数字，通过列举赵州桥长和宽的数字，更具体、更准确地说明了赵州桥的规模，增加文章的说服力 （2）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 打比方，把桥洞比喻为弓，更生动形象地说明了赵州桥的形状特征，增强文章的生动性和趣味性。 学习活动二：精读课文，辨析说明方法 1.在文中找到运用说明方法的句子，参照示例批注其作用。  （3）“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……” 分类别，把赵州桥的外形进行分类说明，条理清楚地说明了赵州桥的结构特点。 （4）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 引资料，引用唐朝张鷟的话，更具体、更充实地说明了赵州桥的结构匀称美观，使说明更有权威性。 学习活动二：精读课文，辨析说明方法 【评价任务3——针对目标3】 抓住表示程度、范围的词语，通过删、换词语的形式体会说明文语言的特点。 从文中找出体现说明文语言准确性的句子，结合重点词语，运用删减、对比法，深入体会说明文语言准确、严密、科学特点。 （1） 旅人桥大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 不能删去。“大约”、“可能”都表示不确定，只是推测的情况。如果删去，变成肯定，但时间久远，无法考证，难有说服力，不能体现说明文语言的准确性。所以不能删去。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。 （2） 我国的石拱桥几乎到处都有。 不能删去。因为“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。体现了说明文语言的准确性。所以不能删去。 学习活动三：删减对比，体会说明语言 从文中找出体现说明文语言准确性的句子，结合重点词语，运用删减、对比法，深入体会说明文语言准确、严密、科学特点。 （3）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界是最长的石拱 “当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，这样才更符合实际情况 学习活动三：删减对比，体会说明语言 【评价任务4——针对目标4】 结合我国桥梁事业发展取得的辉煌成就，通过图文资料感受我国劳动人民的智慧，激发学生的爱国情感。 阅读课文最后一部分，