第10课《三峡》课件（共12张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级上册第三单元 三峡 1.读一读，写一写 不见曦月 沿溯阻绝 重岩叠嶂 绝 多生怪柏 飞漱其间 【课前预习】 2.常识填空 ①三峡是（ ）、（ ）和（ ）的总称。 ②郦道元，北魏（ ）学家，著有（ ），该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 3.内容感知和梳理 1.能正确有感情地朗读课文，借助注释疏通文意，理解课文内容，积累常用实词、虚词。　　 2.能品读课文，展开想象，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，学习本文抓住特点按序写景的方法。 3.能深入朗读，揣摩课文，品味文字背后作者丰富的情感。　 【课堂学习】 【学习目标】 【评价任务1——针对目标1】 借助注释，勾画并准确解释重点词语，准确翻译课文，复述文章大意。 【学习过程】 学习活动一：读美文，释文意，积累提高 1.读准字音，扫清字词障碍 2.小测验 3.听读课文，把握节奏情感 （1）学生齐读，要求读准字音，读出节奏、感情。 指名学生朗读，教师点评。 （2）播放音频，学生听读、教师指导、仿读。 容易读错停顿的句子 ①自/三峡/七百里 ②自非/亭午夜分，不见曦月。 ③至于/夏水/襄陵 ④或/王命/急宣 ⑤虽/乘奔御风 ⑥每至/晴初/霜旦 4.再读课文，通晓文意 要想进一步感悟三峡之美，还要理解文章的意思。 （1）课前同学们已经结合书下注释，以小组合作探究的方式疏通文意，现在请各小组代表结合本组讨论记录汇报交流情况。 （2）老师提问重点字词、句子，帮助学生加强理解，积累重点文言词语。 ①两岸连山，略无阙处。 ②重岩叠嶂，隐天蔽日。 ③自非亭午夜分，不见曦月。 ④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ⑤清荣峻茂。良多趣味。 （3）读课文，边读边想每句话的意思，想象出相应画面。 【评价任务2——针对目标2】 理清写景顺序，画出描写三峡景物的语句，概括其特点。 1.快速浏览课文，简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的？为什么先写山？为什么不按春夏秋冬四季的顺序来写呢？ 2.品读课文，话三峡之美：同学们，三峡山水很美，那你觉得三峡山水美在哪里呢？用“我从 xxx 读出了三峡山水 xxx 特点”这样的句式交流。 3.比读类文，赏景物之美 主题阅读丛书的《初冬过三峡》写三峡景物时有哪些相同的写作内容？你觉得哪个特点更突出并说明原因。 学习活动二：读美文，赏山水，领略三峡之美 【评价任务3——针对目标3】 分析出具体的写景方法，体会本文中作者的情感。 1.读山水美文，感受山水之美，体会美之妙法。 （1）请同学们美读“三峡春冬之景”，从写作的角度说说它妙在哪里。用“三峡春冬之景真妙，妙在xxxx ”的句式简要说明理由。 提示学法： A.可以从词语、句式、修辞等方面品味语言。 B.表达方式、写景角度等方面欣赏方章独特的写景方法。 （2）学生以此为例，模仿赏析其他段落。 （3）比读类文，析写法之妙。 学生用以下句式品味《初冬过三峡》的景物特点和写景手法。 “ xxx”这句话描写优美，妙在xxx，它突出了三峡山（水）的 xxx 特点。 学习活动三：读美文，赏雅言，体会真情 2.读山水美文，领悟喜怒哀乐。 ①作者怀着一颗对三峡怎样的心，才能将三峡写着如此之美，给人以身临其境之感呢？同学们朗读课文，试着体会作者在文中表达了怎样的思想感情？然后小组合作交流，小组派代表展示。 ②请同学们带着对三峡美景的欣赏、对祖国山河的赞美之情背诵课文。 1.阅读《西陵峡》《黄牛滩》 2.郦道元笔下的三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文，请你用生动简洁的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 【课后拓展延伸】 $$