第2课《首届诺贝尔奖颁发》学历案 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级上册第一单元 2课《首届诺贝尔奖颁发》 一、课前预习 1.字音字形 颁发 遗嘱 建树 仲裁 巨额 卓有成就 颇 拨款 2.文学常识、写作背景 （1）诺贝尔(1833-1896)：瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有 100 多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明x油引爆 剂，x油固体炸药和胶状炸药等,被誉为“炸药大王”。 路透社：世界上最早创办的通讯社之一，目前英国的通讯社和西方四大通讯社 之一。 （2） 诺贝尔奖创立于1895年，最初分设物理、化学、生理学或医学文学、和平等五个奖项。诺贝尔将他的遗产中的3100万瑞典克朗成立基金会，每年将基金的利息奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。这个奖项被认为是所有颁奖领域内最重要的奖项，于1901年首次颁发。1968年，瑞典国家银行捐出大额资金给诺贝尔基金，增设了诺贝尔经济学奖。 3.内容感知和梳理 （1）朗读课文，读准字音，边读边标好拼音，生僻字自行查阅字典或圈画出来请教老师和同学。 （2）浏览课文，根据新闻的五部分及六要素，获取准确信息，理清课文内容，准备课堂交流。 二、课堂学习 【学习目标】 1.通读课文，把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。 2.细读课文，分析文中体现消息语言特点的句子，体会消息语言的特殊性。 3.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀及诺贝尔奖的重大意义。 【学习过程】 （一）【评价任务1——针对目标1】 通读课文，根据新闻消息的六要素五结构，提取相关信息并梳理本文内容，在实例中理解“倒金字塔结构”这一概念。 评价 符合标准 基本符合标准 新闻消息六要素、五结构 熟练掌握相关知识，能在通读课文的过程中精准提取何时、何地、何事、何人、何故、如何的相关信息，并能准确划分消息结构，理清消息内容。 能够掌握相关知识，在通读课文的过程中可以找到何时、何地、何事、何人、何故、如何的相关信息，能尝试划分消息结构但不准确 “倒金字塔结构” 能够根据消息内容，学习掌握本则消息的“倒金字塔结构” 了解本则消息的“倒金字塔结构” 学习活动一：通读课文，掌握要点 1. 回忆重温消息的“六要素”“五部分”的相关知识。 2.通读课文，把握本则消息的时间、地点、人物和事件等要素。 3.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容，有什么作用？ 4.划分消息五结构，结合课文旁批，分段概述消息，联系各部分内容关系，引导思考“倒金字塔结构”。 5.主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？ 活动要求：（1）充分预习课文，提前朗读课文至少两遍。 （2）提前回忆温习，新闻消息五结构及六要素的知识点。 （二）【评价任务2——针对目标2】 细读课文，体会消息语言的特点，在文中勾画出体现了消息语言严谨、准确的具体词句，先自行批注，之后小组合作交流，最后全班交流。 评价 符合标准 基本符合标准 品读细节，分析语言 能够找到文中体现消息语言准确性的具体词句，并能够自主品读，写出自己的品读体会。 能够找到文中体现消息语言准确性的具体词句，可以自主品读但体会不够准确。 学习活动二：细读课文，合作探究 1. 本文被称为新闻佳作，语言自然富有表现力，请揣摩以下句子中划线字的含义。 (1) 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 (2) 德国的伦琴(物理学奖），他发现了x射线。 (3) 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。 (4) 德国的贝林(生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就;法国的普吕多姆(文学奖），他在诗歌创作方面颇有成就。 2.最后一段交代新闻背景，进一步介绍诺贝尔资金的来源。作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？ （三）【评价任务3——针对目标3】 了解伦琴等首届获奖者所作出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀及诺贝尔奖的重大意义。 评价 符合标准 基本符合标准 感受诺贝尔崇高的精神品质 能够借助消息内容深入地体会，理解并说出本文的写作意图，能够体会诺贝尔宽广胸怀。 基本能体会诺贝尔宽广胸怀，但是体会比较片面。 学习活动三：朗读课文，感悟精神力量 1.体会本则消息作者传递出的真挚情感。 2.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。 1896 年，诺贝尔在意大利与世长辞。临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧： 全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大