第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件（共16张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级上册第一单元 首届诺贝尔奖颁发 1. 读一读，写一写 颁发 遗嘱 建树 仲裁 巨额 卓有成就 颇 拨款 【课前预习】 2.常识填空 诺贝尔(1833-1896)， （国家）化学家，工程师，被誉为“ ”。 3.内容感知和梳理 1.通读课文，把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。 2.细读课文，分析文中体现消息语言特点的句子，体会消息语言的特殊性。 3.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀及诺贝尔奖的重大意义。 【课堂学习】 【学习目标】 【评价任务1——针对目标1】 通读课文，根据新闻消息的六要素五结构，提取相关信息并梳理本文内容，在实例中理解“倒金字塔结构”这一概念。 【学习过程】 学习活动一：通读课文，掌握要点 1.回忆重温消息的“六要素”“五部分”的相关知识。  消息的六要素分别是：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 消息结构的五部分分别是：标题、导语、主体、背景、结语。   2.通读课文，把握本则消息的时间、地点、人物和事件等要素。 时间：1901年12月10日； 地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件：首次颁发诺贝尔奖。 学习活动一：通读课文，掌握要点 3.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容，有什么作用？  这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。   4.划分消息五结构，结合课文旁批，分段概述消息，联系各部分内容关系，引导思考“倒金字塔结构”。 第1段交代了颁奖人、颁发机构、时问、颁发奖项、颁发条件;第2、第3段交代了首届诺贝尔奖获得者的情况和颁奖的机构、时间、地点;第4段进一步介绍资金来源及资金管理权和评奖权的分离。 倒金字塔结构 也称倒宝塔式、倒三角式结构。即在消息开头把最重要、最新鲜的事实用一句话或一段文字简明扼要地陈述出来，然后按照材料的重要性依次排列，形成倒金字塔结构。 学习活动一：通读课文，掌握要点 5.主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？ 主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献情况，略写了颁奖机构，时间和地点。详写一方面是表明新闻事实的翔实、准确，另一方面是首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写;而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚，做相关补充即可。 【评价任务2——针对目标2】 细读课文，体会消息语言的特点，在文中勾画出体现了消息语言严谨、准确的具体词句，先自行批注，之后小组合作交流，最后全班交流。 1.本文被称为新闻佳作，语言自然富有表现力，请揣摩以下句子中划线字的含义。 (1)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 明确：“首次”说明了这是第一次颁奖，如果去掉，体现不了消息语言的淮确性。 (2)德国的伦琴(物理学奖），他发现了x射线。 明确：“发现”是事物、现象或规律从隐藏的不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而x射线是一种电磁波，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。 学习活动二：细读课文，合作探究 (3)根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。 明确：“根据”一词准确地说明了实施及颁发诺贝尔奖的依据;同时，运用数字也淮确说明了不同国家颁奖机构的数量。 学习活动二：细读课文，合作探究 (4)德国的贝林(生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就;法国的普吕多姆(文学奖），他在诗歌创作方面颇有成就。 明确：“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。“颇有建树〞的 “颇”在这里指 “很，相当” 的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。使简洁、平实的叙述变得严谨、有节奏感，语言极有分寸，淮确平实。 学习活动二：细读课文，合作探究 2.最后一段交代新闻背景，进一步介绍诺贝尔资金的来源。作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？ 资金管理权和诺贝尔奖评议权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性。公正性是权威性的基础，诺贝尔奖一百多年来形成的权威性，与这一制度密切相关。就当时而言,诺贝尔奖只是首次颁发,特别需要强调其权威性，但如果明确写出,需要大量文宇(如介绍评奖者的专业水准和道德操守)，这并非消息所能承担的，因此，作者巧妙地利用消息的背景来突出诺贝尔奖的公正与权威，既客观,又简洁。 学习活动二：细读课文，