1.4.1 水循环和水量平衡-【省心备考】2024年高考地理一轮复习考点过过过（通用版）

1.4.1 水循环和水量平衡 2024年高考（湘教版）一轮复习 1 课程标准 1.运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。 学科素养要求 1.综合思维:应用水循环与水量平衡原理，解释地理相关的现象成因、影响等。 2.区域认知:从发生区域的视角理解水循环类型及主要环节和水量平衡原理的类型及应用。 3.人地协调观:结合具体案例，认识人类活动对水循环环节的不利和有利影响，构建人地协调。 4.地理实践力:绘制水循环示意图，并且能够设计简单的实验，模拟水循环环节原理。 ①识别水循环的类型，分析水循环对地理环境的影响（意义）； ②说明人类活动对水循环的影响，增强珍惜和保护水资源的意识； ③结合实例，体会水量动态平衡的思想； 备考建议 学习目标 本部分属于主干知识，本部分能够承载高难度、多角度设问的试题，属于高频考点、高分值、高难度考点。多结合特定区域考查河流水文特征、水循环、水资源的开发利用及其与人类活动的关系，强调对特定区域水体运动变化的过程描述和成因阐释。 对于水循环考点，除了要掌握其过程、环节，还需要掌握以下内容。水循环各环节的影响因素；人类活动对水循环的影响；对不同区域水量平衡问题的探究，这种思维方式在解答高考地理试题相关问题时很重要。 (1)陆地水：本专题内容属于主干知识，其中陆地水体部分更能承载高难度、多角度设问的试题，属于高频(甚至是逢卷必考)、高分值、高难度考点。陆地水体部分在综合题和选择题部分出现的频率都很高。高考几乎每年都考查水循环的相关知识，但近年来的具体考向有了明显的改变。就考查方向而言，近几年直接考查水循环过程的题目减少，而考查陆地水体的补给转化以及河流与湖泊水文、水系特征的题目越来越多，考查形式也越来越灵活，复习时要重视理论联系实际，运用所学知识和基本原理解决生活中的地理问题。 (2)海洋水：世界洋流的分布规律及其地理意义也属于主干知识，由于该部分内容相对单调，难以组织相关材料命制多角度、高难度的试题，所以考频较低。命题多作为选择题的部分选项来考，但具备命制综合题的潜力。 2023/11/8 3 水循环 体系框架 水循环 类型 海上内循环 陆地内循环 环节 蒸 发 水汽输送 降 水 径 流 地表径流 地下径流 下渗 地理意义 联系各个圈层 水体不断更新 调节水热的收支平衡 塑造地表形态 各环节间的相互关系及影响因素 “水球” 海洋水 陆地水 大气水 侵蚀搬运堆积 侵蚀地貌 堆积地貌 海陆间大循环 大概念辨析 1.水循环类型与环节区别 水循环是一种自然现象，包括降水、蒸发（蒸腾）、径流、水汽输送等环节。 按照水循环的发生的空间范围，水循环可以分为海陆间循环（又称大循环）、陆地内循环和海上内循环三种。水循环的过程主要是指水循环的动态过程，其核心是水以气态、液态和固态的形式在陆地、海洋、大气间的不断循环。 2.水量平衡概念 一个区域长期来看是收支平衡的，即总收入=总支出；某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额等于该地区的蓄水变化量，即收入水量—支出水量=蓄水变量；W入 = W出 ± △u(W入为收入水量，W出为支出水量；△u为蓄水变量。)，一般在多年情况下：△u为零（多年平均蓄水量保持不变）。 3.径流量、水量与径流深度的区别 径流量：某一时段内通过河流某一断面的水量，常用单位立方米； 水量：一地的时间内，江河，湖泊水库的内存水的总量； 河水深度（径流深）：某一时段内的径流总量平铺在其集水区上的水层深度，反映地表水资源量丰缺。 2023/11/8 5 02 各环节的主要影响因素 01 水循环的过程及意义 03 水量平衡原理 数量最少但分布最广； 数量最大，分布次之； 液态水 固态水 仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。 气态水 （一）地球上的水体 蒸 发 降 水 海上内循环 蒸发蒸腾 降 水 陆地内循环 蒸 发 水汽输送 降 水 地表径流 下 渗 地下径流 海陆间循环 参与水量最大的水循环是海陆间水循环海上内循环:水量占水循环的90%左右。 （二）水循环类型、过程 水循环的动力：太阳辐射和重力作用 特别提醒 1.水循环不同环节的能量来源 蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果；降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。 2.内流区与外流区水循环类型的差异 外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 2023/11/8 8 （二）水循环类型、过程 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 发生领域 海洋与陆地之间 陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间 主要环节及示意图       特点 典例 最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 补给陆地水的水量很小 携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍