第1课《消息二则》课件（共24张PPT） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

消息二则 八年级上册第一单元 【课前预习】 1、给红字注音 溃退( ) 执行 ( ) 魁首 ( ) 鳌头 ( ) 诞生( ) 横渡 ( ) 诸城( ) 歼灭( ) 签订( ) 要塞( ) 芜湖 ( ) 督战( ) 荻港( ) 授予 ( ) 摧枯拉朽( ) 锐不可当() 全品初中 全品初中 【课前预习】 2.解释下列词语。(1)溃退:(2)要塞:(3)业已:(4)锐不可当:(5)摧枯拉朽: 全品初中 全品初中 【课前预习】 3、常识填空 (1)新闻的定义: “新闻”有广义和狭义之分,从广义来说,包括消息、通讯、报告文学等;从狭义来说,就是指消息。所以新闻,又叫 ,是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。 (2)、新闻的六要素: 、 、 事件发的 、 、 。 (3)新闻的三个特点: A、内容真实准确;( )B、报道迅速及时;( )C、语言简明扼要。( ) (4)新闻的结构通常包括 、 、 、 、 五部分。前三者是主要部分,后二者是辅助部分。 全品初中 全品初中 【课堂学习】 【学习目标】 1.通过快速阅读新闻,准确提取关键信息,掌握二则消息的主要内容及结构特点。 2.通过精读两则消息,学习课文语言准确精练、生动传神、详略得当、叙议结合的特点。 3.通过品味词语,感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 全品初中 全品初中 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 新课导入 视频:渡江战役 【学习过程】 【评价任务1——针对目标1】 朗读课文,掌握新闻的有关知识,梳理新闻知识,把握消息的主要内容。 全品初中 全品初中 学习活动一:自读课文,把握内容 1. 学生自读课文,参照旁批,思考:消息这种文体有什么特点? 明确:关于新闻的三个特点: A、内容真实准确;( ) B、报道迅速及时;( ) C、语言简明扼要。( ) 2. 读消息,概括要素。 细读文章,勾画关键词句,说说这两则消息分别讲述了什么事件。(提示:概括事件,要弄清楚“何人”“何时”“何地”“何事”“何故”“如何”几个要素) 全品初中 全品初中 《我三十万大军胜利南渡长江》 六要素 具体内容 何人 何时 何地 何事 何故 如何 (1)阅读《我三十万大军胜利南渡长江》,请用不同颜色的笔在文中勾画出这则消息的六要素,并完成下面的表格。 英勇的人民解放军 坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 1949年4月20日夜-21日夜 长江(在芜湖、安庆之间) 大约30万人已渡过长江(30万人民解放军已突破敌阵,占领南岸广大地区)。 大约30万人渡江。 全品初中 全品初中 (2)【小试身手】结合概括消息一六要素的经验,抓住点明人物、地点、时间、结果的名词、动词等,概括第二则消息的六要素。 《人民解放军百万大军横渡长江》 六要素 具体内容 何人 何时 何地 何事 何故 如何 1949年4月20日夜-4月22日22时 冲破敌阵,横渡长江 国民党反动派拒绝签订和平协定 西起九江(不含),东至江阴一千余华里的长江前线。 人民解放军百万大军横渡长江(或分别概括中、西、东路军的情况)。 人民解放军百万大军 全品初中 全品初中 3.读消息,明结构层次 阅读两则消息,参考《我三十万大军胜利南渡长江》的旁批,为《人民解放军百万大军横渡长江》做旁批,梳理两则消息的结构,并填写下面的表格。 篇目结构 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 标题 导语 主体 背景 结语 全品初中 全品初中 通过梳理《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》两则消息的结构, 请同学们说说你们有什么新发现? 【对比谈新发现】 篇目 结构 新发现 标题 1. 一则消息必有标题、导语和主体。导语出现在标题后,主 体前,或电头后,主体前。 2. 背景和结语可能会暗含在主体里,也可能没有。 3. 这两则消息同是对渡江战役的报道,时间有先后,报道的侧重点也不同,第二则是在第一则基础上对战役继续与扩展情况的报道。 导语 主体 背景 结语 全品初中 全品初中 【追问深化认识】 (1)如果要你把这两则消息迅速告知他人,你会怎样说? (2)如果要你概要性地告知他人,你会怎么说? (3)如果要你具体地告知他人,你又会如何说呢? (4)你告知的方式和消息的哪些部分相对应? 我三十万大军胜利南渡长江 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 渡江战斗于二十日午夜开始,地点芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二十四小时,十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳