7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

这种“内卷”很有爱！ 双向奔赴的爱最动人！ 1.填满的后备箱表达了父母什么样的情感？ 2.小男孩的行为表达了他什么样的情感？ 新课导入 第二框 2 2 核心素养目标： 政治认同:学会用正确的方式表达爱，明确友善在家庭交往中的具体要求和实现方法，由“小家”扩展至“大家”，为在更广范围内学会营造良好和谐人际关系奠定基础。 道德修养:体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。 法治观念:学会与家人沟通，正确处理现实生活中解决亲子冲突。责任意识:懂得感恩父母、感恩他人、感恩社会，达到爱的升华。 1.什么是亲情之爱？（含义） ２.亲情的不同表现？ ★3.为什么会产生爱的碰撞？(亲子冲突产生的原因) 4.怎样正确认识亲子间“爱的碰撞“？ ★5.如何化解亲子冲突? 6.和父母沟通的技巧有哪些？ 感悟人生 自主学习 01 体味亲情 什么是亲情？ 这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 或是因为他们为了我们的生活操劳 这份情感， 或是因为他们给了我们生命 亲情之爱的认识（产生）？ 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者...... 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 或是因为他们是我们生命中重要的影响者 父母给了我们生命，为我们的生活操劳 家人分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤 家人是我们生命中重要的影响者，是我们成长的陪伴着和见证者 笔记1：我们如何体味亲情？ ①亲情是每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 产生原因： “狼爸”名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》介绍自己的教育经验，以“打”为法宝的“中国狼爸”再次掀起对中国国产教育模式的讨论。 虎式教育、狼式教育：泛指严厉并含有残酷成分的教育 常智韬，别名猫爸， 常智韬先生践行“因材施教”的教育原则，主张对子女采用个性化教育。他用民主、宽松的教育方式培养出了“哈佛女儿”，被媒体称为“猫爸”。“猫爸”作为民主、平等的家庭教育方式的代表性人物，倡导“家长好好学习，孩子天天向上”的教育理念，鼓励和引导家长与孩子共同成长，一起共享家庭教育的快乐。 猫式教育：对孩子更多的是宽容，希望孩子快乐地成长 有的温馨和睦 有的自然随和…… 有的磕磕绊绊 有的内敛深沉 亲情的表现 ②每个家庭的亲情表现不尽相同，我们可能因为它的平常而忽略它，甚至因此否认亲情的存在 阅读教材第78页“阅读感悟”的内容。 思考：①这个家庭中的家庭成员有哪些变化？②有哪些亲情的表现？ ③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构会发生改变。但是，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 笔记1：我们如何体味亲情？ 归纳:如何体味亲情？/怎样认识亲情之爱？ 1、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。P76 2、每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。P78L1 3、由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。P78L2 02 爱的碰撞 某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。 探究与分享 思考：亲子冲突产生的原因是什么？ 爱的碰撞 2、亲子冲突产生的原因 1.一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(自身矛盾心理) 3.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。(年龄差距导致代沟) 2.我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。(自我意识增长导致逆反) love的真正含义： “L”代表Listen（倾听） “O”代表Obligate（感恩）“V”代表Valued（尊重） “E”代表 Excuse （宽恕） 我们都想要一份长久的爱，所以要学会倾听对方，感谢对方，尊重对方，宽恕对方。 新知三 沟通传递爱 小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说:“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈