3.1 群落与非生物环境组成生态系统 3.2 食物链和食物网形成生态系统的营养结构(Word教参)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2生物与环境(浙科版2019)

2023-12-05
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第一节 群落与非生物环境组成生态系统,第二节 食物链和食物网形成生态系统的营养结构
类型 教案-讲义
知识点 生态系统的结构
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.42 MB
发布时间 2023-12-05
更新时间 2023-12-05
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2023-11-09
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来源 学科网

内容正文:

第一节 群落与非生物环境组成生态系统 第二节 食物链和食物网形成生态系统的营养结构 课程内容标准 核心素养对接 1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成,各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。 2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。 1.概述生态系统的组成成分,明确它们在生态系统中的作用。(生命观念) 2.分析生态系统的营养结构。(科学思维) 3.阐述食物网的复杂性与生态系统稳定性的关系。(科学思维) [对应学生用书P40] 一、生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者 1.生态系统 (1)概念:指一定空间和一定时间内,由群落和非生物环境所构成的一个生态学功能系统。 (2)基本功能:物质循环、能量流动和信息传递。 2.生态系统中三种生物成分的比较 项目 生产者 消费者 分解者 实例 自养生物,主要是各种绿色植物,也包括藻类和自养细菌 主要是动物 主要是细菌和真菌,也包括腐食动物和某些原生动物 地位 生态系统中最主要的生物成分 生态系统中最活跃的生物成分 生态系统中不可缺少的组成成分 作用 能利用太阳能等能量,将无机物合成有机物,为地球上其他生物提供了食物来源 通过食物关系促进了物质循环和能量流动 能将动、植物的残体、粪便和各种复杂的有机物分解为生产者能重新利用的无机物 二、生态系统中的非生物成分包括阳光、空气、水等 1.阳光的作用 (1)生产者利用阳光进行光合作用,将太阳能转化成储存在糖类中的化学能。 (2)阳光影响生物的生长发育、地理分布和生存。 2.空气的作用 (1)二氧化碳是生产者进行光合作用的必需原料。 (2)氧气是所有生物需氧呼吸的必需原料。 3.水的作用 (1)地球上所有生物生存所必需的物质。 (2)对生物的生长发育、数量和分布有着重要的影响 4.生态系统的生物成分和非生物成分相互依存: (1)非生物环境直接或间接地影响生物的生存。 (2)生物的生存也会在一定程度上对非生物成分产生影响。 三、生物圈是地球上最大的生态系统 1.概念:生物圈是地球上有生物存在的部分,包括所有生物及其生存环境。 2.分布高度 (1)最高点:可达到海平面以上10_km处或更高; (2)最低点:在陆地上最低点可达到地下植物最深的根际处,在水域可达到海平面以下10_km处。 四、生态系统各生物成分之间单向的营养关系形成食物链和食物网 1.食物链:指生态系统各生物之间,通过取食和被取食关系建立的单向营养关系。 (1)捕食食物链:以生产者为起点的食物链。 (2)腐食食物链:以死亡生物或现成有机物为起点的食物链。 2.食物网:是指由许多食物链彼此交错形成的复杂的单向营养关系。一般认为,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 3.营养级:处于食物链某一环节上的全部生物的总和。通常情况下,营养级的位置越高,处于这个营养级的生物种类、个体数量和能量就越少。 五、某些有害物质会通过食物链不断地富集 1.生物富集:又称生物浓缩,是指生物体由于对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累,使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。 2.对生物的影响:随着食物链的延长和营养级的增加,有害物质逐级积累和浓缩,使处于高位营养级的生物体内浓度高于处于低位营养级的生物,危害加重。 六、生态系统各营养级间的生物量或个体数量关系呈金字塔形 1.生态金字塔:把生态系统中各个营养级有机体的生物量、个体数量或能量,按食物链中营养级的顺序由低至高排列起来,所绘制的图形。 2.类型 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 3.特点:生态金字塔通常都是下宽上窄的正金字塔图形,但也有倒金字塔形的,在湖泊和开阔海洋的生态系统,生物量金字塔会呈现下窄上宽的倒金字塔形;数量金字塔在夏季的温带森林中可呈倒金字塔形。 1.判正误 (1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统。(×) (2)自养型生物一定是生产者,生产者一定是自养型生物。(√) (3)细菌都是分解者,但分解者并不都是细菌。(×) (4)生产者、分解者是联系非生物成分与生物群落的“桥梁”,其中生产者处于主导地位。(√) (5)在一条食物链中,生产者为第一营养级,消费者所处营养级不固定。(√) 2.微思考 如图甲为热带雨林的一个场景,图乙为海洋生物的一个场景。 (1)两图中的生物和非生物成分均有植物、动物、阳光、空气、水、土壤等。图甲与图乙中的生物能否相互交换,为什么? 提示 不能。每种生物生活的环境不同,都与自己生活的非生物环境相适应,生态系统就是生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。 (2)如图为种群、群落及生态系统之间的关系,据图分

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3.1 群落与非生物环境组成生态系统 3.2 食物链和食物网形成生态系统的营养结构(Word教参)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2生物与环境(浙科版2019)
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