6.4 来自地球的力 课件 2023－2024学年沪科版物理八年级全一册

第四节 来自地球的力 第六章 熟悉而陌生的力 通过常见事例或实验了解重力 01 了解物体所受重力和物体质量的关系。 02 03 知道g= 9.8N/kg和它所表示的物理意义。 素养目标 知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。 04 新课导入 撒开的鱼网会飘落到水里 水总是由高处向低处流 扔向空中的石块，很快下落到地面 产生这些现象的原因是什么呢？ 新课导入 众所周知，大科学家牛顿发现万有引力是一个非常偶然的过程。17世纪60年代的一天，原本他坐在树下看书，结果被树上的苹果砸中了脑袋。爱思考的牛顿就在想:“苹果会落地，为何月球却不会掉落在地球上?苹果和月球之间有哪些不同呢?牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因——引力的作用，这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。”想着想着，牛顿就开始对万有引力进行了探索。 新课导入 知识回顾： 力是什么？ 力的三要素？ 力的单位？ 力是物体对物体的作用 力的大小、方向、作用点 牛顿 N 1.概念： 由于地球对物体的吸引而产生的力叫重力。 2.表示：： 通常用字母G 表示。 注意： （1）重力的施力物体是地球。 （2）重力的受力物体是地球上的所有物体。 地球附近的一切物体都受到重力的作用。 一、重力的产生 物体所受重力的大小简称为物重 。 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。 把物体悬挂在竖直的弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物体都静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。 二、重力的大小 实验：探究重力的大小跟质量的关系 探究影响重力大小的因素 1. 明确设计实验的目的是什么？ 2. 实验应该按什么步骤进行？ 3. 应该记录哪些数据？ 4. 分析数据，可以得出什么结论？ 设计实验与制订计划 （1）测量不同钩码对弹簧测力计的拉力。 （2）观察比较弹簧测力计所受拉力与钩码质量有 何关系。 实验器材：弹簧测力计、质量为50 g的钩码6只　 具体计划 分别把1只、2只…钩码挂在弹簧测力计下面时，记下弹簧测力计每次的示数填在表中。 进行实验 钩码数 质量m/kg 物重G /N 物重跟质量的比值G/m / N•kg-1 1 0.05 2 0.10 3 0.15 4 0.20 5 0.25 6 0.30 0.49 0.98 1.47 1.96 9. 8 9. 8 9. 8 9. 8 2.45 2.94 9. 8 9. 8 记录表格 重力与质量关系图象 0.10 0.20 0.30 0.40 1 2 3 4 【结论】：物体所受的重力跟它的质量成正比，其比值是定值， 约等于9.8N/kg 。 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？ 实验表明： 质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，经科学家测定其比值约等于9.8 N/kg，是个定值。 得出结论 或G＝mg 重力跟质量的关系可以写作： g =9.8 N/kg的物理意义： 质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N。 对给定的物体在确定的位置，它的重 力一定与它所处的运动状态无关． 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。 不同地方，重力与质量的比值略有不同，随纬度的增高g值增大，赤道最小，极点最大。 例:一辆汽车的质量是 3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg） 已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000 N 答：质量为3 t 的汽车重力是 30 000 N。 两个鸡蛋受到的 重力大约为1 N 一个苹果受到的 重力大约为2 N 感性认识 一个中学生受到 的重力大约为 500 N 三、重力的方向 用一根线把物体悬挂 起来，物体静止时， 线的方向跟重力方向 一致，这个方向叫做 竖直方向。 重力的方向竖直向下。 【说明】竖直方向就是与水平面垂直的方向。 放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？ 正确 错误 G G 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。 应用：重垂线 四、重力的作用点——重心 概念：重力的等效作用点 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 课堂小结 重力的方向 重力的作用点 重心 规则物体的重心 不规则物体的重心 竖直向下 应用 重力：概念、表示 重力的大小跟质量成正比 公式：G=mg 来自地球的力 1．关于地球附近的物体受到重力，下列说法中正确的是(　　) A．施力物体是地球 B