第四章 第二节 人体通过非特异性免疫对抗病原体（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1稳态与调节（浙科版2019）

第二节　人体通过非特异性免疫对抗病原体 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 栏目索引 预习案 自主读教材 巩固案 总结与应用 探究案 互动探疑难 预习案 自主读教材 物理屏障 化学防御 消化 生殖 死细胞 油脂 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 突破体表屏障 某种特定 化学物质 白细胞 巨噬 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 增强白细胞吞噬侵入病原微生物的作用 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 吞噬小泡 溶酶体 脓液 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 √ √ × × 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 探究案 互动探疑难 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 巩固案 总结与应用 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 课时作业(11) 返回导航 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节（Z） 第四章 免疫调节 谢谢观看！ 课程内容标准 核心素养对接 概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫。 通过分析“第一道、第二道防线”培养科学的思维方法。（科学思维） 通过分析“第一道、第二道防线”培养科学的思维方法。(科学思维) eq \a\vs4\al(一、体表屏障是人体对抗病原体的第一道防线) 1．类型：身体表面的__________和_________。 2．物理屏障：皮肤和____、呼吸、泌尿、____等管道的黏膜。 3．化学防御：皮肤的表面有一层_______(角质细胞)，病原体不能生存；皮肤中的油脂腺分泌的____可抑制许多微生物的生长。 二、体内的非特异性反应是人体对抗病原体的第二道防线 1．第二道防线的作用对象 体内的非特异性反应针对的是_____________的各种病原体，不是专门针对_________的病原体。 2．第二道防线的构成 体液中的_________和某些______(如中性粒细胞、____细胞等)。 结果：_________________________________________。 3．体内非特异性反应的实例——炎症反应过程 4．吞噬细胞吞噬微生物的过程 吞噬细胞细胞膜表面的受体先识别并结合许多细菌表面共同存在的组分，继而吞噬细菌形成____________，吞噬小泡再与吞噬细胞中含有的大量_________融合，消化吞噬的微生物。 5．死亡的白细胞及一些坏死组织、坏死细胞、死细菌和活的白细胞结合在一起形成一种黄色黏稠的液体，称为______。 1．判正误(对的画“√”，错的画“×”) (1)体表的物理屏障和化学防御都属于人体的第一道防线。( ) (2)某些白细胞和化学物质能参与人体第二道防线。( ) (3)消化液将食物中的细菌杀死，属于物理屏障。( ) (4)脓液只包含病原微生物，脓液的出现，表示身体正在克服感染。( ) 2．微思考 吞噬细胞吞噬病菌的方式和结构基础分别是什么？ 提示　胞吞　细胞膜的流动性 任务驱动　非特异性免疫 下图为人体内的吞噬细胞杀灭病菌的