5.5 科学探究：物质的密度课件 2023-2024学年沪科版八年级上册物理

第三节 科学探究：物质的密度 第五章 质量与密度 学习应用“比值”的方法探究物质的性质，从而建立密度的概念。 01 理解密度的物理意义，知道密度的公式和单位；知道水的密度。 02 03 能运用密度公式进行有关计算，会用密度知识解决简单的实际问题。 素养目标 新课导入 　　古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 　　国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。 1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？ 2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？ 3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次？ 4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？ 新课导入 问 题 来 了 你知道这些美丽的宝石是什么物质吗？怎么鉴别他们呢？ 新课导入 一、实验探究：物体的质量与体积的关系 猜想： 如图所示的两杯水，体积相同，一杯为纯水，另一杯为盐水，猜猜哪杯水的质量大？ 纯水 盐水 将两杯相同体积的纯水和盐水分别放置在天平的左右盘上。 天平向盐水倾斜。 探究： 1. 相同体积的同种物质，其质量是否相等？ 2. 相同体积的不同种物质，其质量是否相等？ 3. 是否可以只通过比较盐水、纯水的单位体积的质量来区别它们呢？ 想一想 提出问题 物体的质量与它的体积有什么关系? ① 同种物质的物体的质量与体积有什么关系？ ② 不同物质的物体的质量与体积有什么关系？ 猜想与假设 物体的质量与它的体积可能成正比 设计实验与制订计划（每组选择两种物质进行实验） (1)研究对象:______、______ 、______ (2)所测物理量：______、______ (3)测量工具：______、________ 铝块 铁块 质量 体积 天平 刻度尺 铜块 不同体积的铁块和铝块 托盘天平 砝码 刻度尺 进行实验与收集证据 (1)取形状规则、体积不同的两实心铝块，用_______和________测算质量和体积,并求质量和体积的比值。 (2)取形状规则、体积不同的两实心铁块，用_______和__________测算质量和体积,并求质量和体积的比值。 天平 刻度尺 天平 刻度尺 (3)数据表格： 2.7 2.7 7.9 7.9 10 27 铝块1 1 20 54 铝块2 2 4 3 次数 20 158 铁块2 10 79 铁块1 比值 m/V (g/cm3) 体积（V/cm3） 质量（m/g) 物质 交流与合作 （1）比较1、2（或3、4）得： ① 同种物质，质量跟体积________； ② 同种物质，质量跟体积之比_______，是一个______值，它跟质量、体积______。 成正比 不变 固定 无关 （2）比较1、3（或2、4）得：不同物质，质量跟体积之比___________。 （3）质量跟体积的比值可能跟___________有关， 它反映了物质本身的一种特性。 一般不同 物质种类 为了表示不同物质的特性，物理学中引入了“密度”的概念。 1．定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。 2．密度的符号：ρ 3．公式： 变形： 4．密度在数值上等于物体单位体积的质量。 二、密度及其计算 m V ρ ＝ m =ρV m ρ V ＝ 5．单位： （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ） 你能解释kg/m3的物理意义吗？ 例：纯水的密度是1.0× 103 kg/m3，它的物理意义 是_______________________________________ 1立方米水的质量是1.0× 103千克 （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 7.9 × 103 kg/m3 =_________g/cm3 7.9 对密度公式 的理解 （2）同种物质，ρ 一定，m 与V 成正比 （3）不同种物质 ① m 一定时，ρ 与V 成反比 ②V 一定时，ρ 与m 成正比 （1）同种物质状态不变时，不能 理解为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。 (1)由密度公式ρ=m/v知,物质的密度与它的质量成正比,与它的体积成反比（ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半（ ） (3)质量相同的不同物