3.3大气热力环流-课件2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一

大气热力环流 年 级：高一 学 科：地理（湘教版） 主讲人：李冬冬 学 校：科尔沁左翼中旗实验高级中学 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 相传有座山，山谷里住着一个卖臭豆腐的老汉，山腰住着一个烧炭的老翁，一天卖臭豆腐的老汉到县衙控告烧炭老翁的烟气熏得他晚上睡不着觉，烧炭老翁到县衙后则控告老汉的臭豆腐气味熏得他白天吃不下饭。县太爷感到很茫然。此案“元芳，你怎么看？” 请问同学们：是什么原因导致两位老汉都能闻到对方的味道呢？ 学习目标 1.利用热力环流示意图，综合分析热力环流的成因及影响，理解热力环流的形成过程。（综合思维） 2.结合不同区域图，分析热力环流的形成因素。（区域认知） 3.绘制热力环流示意图，并利用热力环流原理解答生产、生活中的问题。（地理实践力） 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 一、气压的基础知识 指作用在单位面积上的大气压力，即等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量。以百帕为单位。 1.气压： 各气压相等点的连线。 气压相等的点组成的面。 2.等压线： 3.等压面： 规律： （1）海拔越高，气压越低； （2）空气分子密度越大，气压越高。 1020 1015 1010 1005 1000 等压面与地面平行 假设地面受热均匀的条件下，等压面与地面是什么关系呢？ 递 减 热空气和冷空气是怎样运动的呢？ 冷却收缩下沉 受热膨胀上升 地表冷热不均 高压 低压 低压 高压 热 冷 A B 地面 热 冷 受热上升 冷却下沉 高压 低压 高压 低压 二、大气热力环流的形成 太阳辐射在纬度间分布不均 近地面冷热不均 空气的垂直运动 同一水平 面产生气压 差异 空气的水平运动 A B B′ A′ 热上升冷下沉 热低压冷高压 由高压流向低压 思考：根据热力环流的形成过程，回答下列问题。 1. 判断A、B两地的气压大小。 2. 判断A、A′两地的气压大小。 PB>PA PA >PA′ 3. 判断A、B、A′、B′四地的气压大小。 PB>PA>PA′ >PB′ 山谷风 01 三、自然界的大气热力环流 山谷风 请同学们思考下列问题，并运用热力环流的原理，画出山谷间大气运动的示意图。 （1）尝试分析白天山坡和谷底的气温有何不同？夜晚又如何？ （2）根据气温差异的分析，山谷间的大气怎样运动？ 山谷风 白天，山坡附近的气温比山谷上空同一水平面处的气温高，因此在山坡附近形成低气压，在山谷上空形成高气压，大气从山谷中心向山坡运动形成谷风。 气温高 气温低 谷风 山谷风 夜晚，山坡附近的气温比山谷上空同一水平面处的气温要低，因此在山坡附近形成高气压，山谷上空形成低气压，大气从山坡向山谷运动形成山风。 气温低 气温高 山风 白“谷”精 黑“山”风 山谷风 课堂小结 同学们，这节课你有哪些收获呢？ 山谷风 课堂检测 A B 右图为“近地面和高空等压面状况图”,据此完成下面小题。 1.若图中的气压分布状态是热力作用形成的。则图中四点气温最高的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 2.在同一水平面上,图上四点中为高气压的是( ) A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 1.完成本节课思维导图； 2.画出自然界常见的热力环流示意图。 布置作业 $$