山西省吕梁市孝义市第六中学校2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023~2024学年第一学七年级中质量监测试（卷) 语 文 题 号 书写与卷面 总 分 等级评价 得 分 说明：1.本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 2. 书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分， 书写与卷面扣分最多不得超10分。 一、读·书(10分)】 1.下面是一张字词整理单，请将其中空缺的内容写在右面指定位置。(4分 (1)分析字形识字：“犷”字中的“犭”“广”与该字的读音、意 (1) 思有关：“犭”“广”两个部件合起来表示：犬性大发时特别凶猛， 不可近的样态，由此可推测该字本义大致是：粗野强悍：字音与 (2) “广”相近，应读作“ (2)根据语境推测词义：“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗 (3) 犷”一句中“粗犷”的意思应是： (3)查阅工具书区分形近字：看着三轮车远去，也绝没想到那竟 是永远的 （j加é）别。（决：断开；诀：分别：抉：别出） (4)】 (4)关注易错笔画：“小心翼翼”的“翼”第四笔是 2.下面是同学们诗词学习中的发现和思考，请你将空缺处的内容补充完整。(6分) 小丽：《观沧海》中好多景物有宏大的特点，如“秋风萧瑟，(1) ”“日 月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人借这些景象表达了豪迈的情感。 小敏：《次北固山下》中也有壮阔的景象，如“潮平两岸阔，(2)”，可推 测诗人面对如此恢弘大气的情境，胸怀应是开阔的，不会有太多的羈旅之愁。 小凯：李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“杨花落尽子规啼”，渲 染了(3)的气氛，因为“杨花”“子规”有一定的象征意义：杨花给人以飘忽 不定的感觉，子规的啼声近似“不如归去”。 小雯：马致远《天净沙·秋思》中“(4)”“古道西风搜马”等衰落、颓！ 败的情境与“断肠人”痛苦、低落的情感是高度统一的，景与情融合无隙。 肖斌：岑参在《行军九日思长安故园》中寓情于景，从“(5)，(6)” 的遐想中，表达了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 七年级语文第一页（共八页） 1/8 二、读·思(26分) (一) 班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成任务。(8分) 3.【知“朋友”之义】同学对“朋”“友”两字的甲骨文字形做了如下分析，请你 补充空缺的内容。(1分) 甲骨文字形 字义探究 “朋”的甲骨文字形像两贝连在一起，其本义是一种货币单位， 拜 每五贝为一朋；后因贝币系在一起的状态，引中出“关系亲密的人” 的意思 祝 “友”的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，由此推测该字的 本义是： 4.【思“交友”之道】下面是同学分享的交友名言，你从中悟出怎样的交友之道？ 请用自己的话概括。(2分) 交友名言 交友之道 子曰：与朋友交，言而有信。一孔子 要结交信用好的朋友 子日：无友不如己者。 (如：似、像) (1) 子曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其 (2) 臭，亦与之化矣。（鲍鱼之肆：比喻小人聚集的地方） 5.【集“交友”故事】故事交流环节，同学们分享了以下故事，请你任选其中一个 故事，按照示例形式，写出与之对应的人物。(1分) 供选故事： 【示例】 知音之交 刎颈之交 舍命之交 割席断交一管宁华歆 忘年之交 管鲍之交 生死之交 6.【谈“交友”之见】活动中，同学们针对网络交友发表了自己的看法。请你认真 倾听后，梳理他们的观点。(4分) 同学发言内容 同学的观点 小丽：网络具有虚拟性，它能很好地掩藏人们身上的缺点，帮 助图谋不轨的人塑造一个究美的自己，同学们如若中了坏人的图套 网络交友 可能会给自己带来不必要的麻烦和风险 存在风险 小美：虚拟世界里的朋友能否真正以诚待人呢？我有些怀疑， 毕竟是网络，其中多少有包装、虚伪的成分。我们不需把时问留给 (1) 不确定的网络朋友。 小雯：网络交友存在风险，如官目交友，会身受其害；但如能 有警惕性，细心分辨，我们会在网上遇到一些志趣相投的朋友，同 (2) 样可以一起交流学习，学习更多的知识。 七年级语文第二页（共八页） 2/8 7.阅读名若《朝花夕拾》后，小丽所在小组开展了以“鲁迅笔下的那些人物”为 专题的探究性学习活动。请你按照要求参与到学习活动中去。(7分)》 【任务一】请参照下面“阿长档案卡”的形式，从【供选人物】中任选一位你印象 深刻的人物，为其填写档案卡。(5分) 【供选人物】衍太太范爱农 藤野先生 陈莲河寿镜吾 阿长档案卡 身份：鲁迅幼年时的保姆 典型事件：睡相难看、平日喜欢切切察察、满肚子是麻烦的礼节、“我”讲 长毛的故事、“谋害”过“我”的隐鼠、主动为“我”买来“我” 思慕已久的《山海经》 留给鲁迅的印象：粗俗、迷信，但又善良、朴实，热心帮助孩子解决疑难。 【任务二】小组同学围绕“鲁迅回忆那人那事的意图