第14讲 如何深度解读小说——命题组长划重点之《故乡》考点讲与练-2023-2024学年九年级语文上册“提思维”持续高分方案

第十四讲：如何深度解读小说 ——命题组长划重点之《故乡》考点讲与练（学生版） 一.教学目标 1.掌握基础字词，了解小说的基础知识，深度解读文章内容，提高学生对小说的阅读能力 2.进行真题训练，提高考生的答题的能力。 二.教学重难点 1.掌握基础字词，了解小说的基础知识，深度解读文章内容，提高学生对小说的阅读能力 2.进行真题训练，提高考生的答题的能力。 三.教学过程 （一）课堂导入 请将下面谐音接龙游戏的龙眼补齐，相连的两个字可以是谐音字 山夜 虎谋 肝沥 精 虑 （二）基础字词 1.读准字音 阴晦（huì） 瓦楞（léng） 猹（chá） 五行缺土（xíng） 鹁鸪（bó gū） 潮汛（xùn） 瑟索（sè） 寒噤（jìn） 折本（shé） 黛色（dài） 惘然（wǎng） 恣睢（zì suī） 2.词语释义 萧索：荒凉、冷落。 瑟索：身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。 惘然：心里好像失去了什么的样子。 隔膜：彼此思想感情不相通。 鄙夷：看不起。 （三）小说基础知识讲解 1.小说是什么 （1）定义 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的文学形式，比如《故乡》《红楼梦》等。 （2）小说与散文的区别 ①小说虚，散文实 散文写实，小说务虚。散文是作者真实情感的一种表达，无论是亲情散文，还是叙事散文，包括借景抒情的，都是真实的表达。 小说是虚构的，小说中的事儿，是在生活基础上提炼、进行艺术加工、虚化处理的。小说的人物，有生活原型，但不是原汁原味儿的人。千万不要因为小说采用了第一人称就认为小说是真实的，使用第一人称只是为了增加小说的真实性和代入感。 ②小说一定要有人，散文可有可无 小说是通过塑造典型人物形象来表达某个主旨的，所以小说必须有人物，没有人物就没有小说。 散文则不同，可以没有人物。当然，叙事散文需要人物，即便散文里也有人物，但它和小说也不一样，小说必须有人物对话，而散文有人物也不一定有对话。 ③小说重叙事，散文重抒情 这是小说与散文的一个根本区别。尽管叙事散文也得叙事，但从整体来看，小说侧重叙事，小说必须有完整的故事情节，散文偏向抒情。 ④小说重细节，散文偏抽象 小说为了塑造形象的需要，一定会通过细节描写展示人物的心理或者某种形象，同时为了把故事讲清楚，语言要平实具体 散文的语言则不同，往往比较抽象，所以很多散文阅读常常出理解句子含义的题目。 ⑤小说情节安排巧妙，散文形散神不散。 小说接近戏剧，故事中的人物直接演给读者看，情节安排巧妙，常常通过伏笔、背景烘托、倒叙，插叙灵活运用 而散文不同，尽管取材广泛，但是不需要伏笔、铺垫，叙述完了，表达清楚即可。 ⑥小说散文中“我”的含义不同。 小说和散文都可以用第一人称“我”来写作，这样可以拉近读者与故事的距离，增强真实感，也便于直接抒发情感。 但是小说中的“我”不管有没有作者的影子，这个“我”都不能当作作者本人。如鲁迅小说《故乡》中的“我”就不是鲁迅，而是叙述主人公，是小说的人物形象之一，是故事的见证者。而散文中的“我”必须完全是作者本人，通过“我”的经历见闻，客观叙事，主观抒情。 2.小说的分类 （1）按照篇幅分为：微型小说（2000字以下）、短篇小说（2000-30000字）、中篇小说（30000-100000字）、长篇小说（100000字以上）。 （2）按照内容分为：历史小说，如《李自成》、科幻小说，如《三体》、推理小说如《福尔摩斯》、武侠小说，如《射雕英雄传》、言情小说、传奇小说、讽刺小说、神魔小说。 （3）按照写作体分为：章回体小说，如《红楼梦》、日记体小说、书信体小说、自传体小说，如《简·爱》。 （4）按照表现手法分为：现实主义小说，如《卡拉马佐夫兄弟》、浪漫主义小说，如《西游记》。 （5）按照语言形式分为：文言小说、白话小说。 3.小说的三要素：人物 、情节、 环境 （1）人物 小说以塑造书中人物形象作为反映社会生活的主要手段。塑造人物形象的方法有很多种，比如外貌、心理、动作、语言、神态、细节、侧面描写等。 （2）情节 小说的故事情节分开端、发展、高潮、结局 四部分。有时还包括序幕和尾声。 （3）环境 小说的环境包括自然环境、社会环境等。 （四）课文内容深度解读 1.写作背景 本文选自《呐喊》。《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说，真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期中国古老农村和市镇的生活，表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈希望。 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴--农民章闰水特地从海边渔村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三