(配套教参)第八部分 第十六单元 战争与文化交锋-【精彩三年·高考尖峰】2024高考总复习历史一轮复习基础拓展训练教师用书word+课件PPT（浙江专用）

色学科网书城四 品牌书店·知名数捕·正版资源 ■52XXk.G0m 您身边的互联网+教辅专家 单元体系构建 构建单元知识体系 理清知识之间脉络 (见学生用书P280) 美国独立战争拉美独立运动拿破仑战争 仁成E战 亚历山大远征 蒙古西征 古代战争 近代战争 现代战争 推动 战争与文化交锋 希醋化世界 地城文化的演变 西方文化的扩彩 文化碰撞和交流 东西方交流 美国文化拉美文化，洲文化重构民族民主殖体新兴画家 意识觉醒系崩溃文化复兴 ◆独家授权侵权必究· 第十六单元　战争与文化交锋 第42讲　古代战争与地域文化的演变 课程标准 学习要点 水平1－2学习目标 水平3－4学习目标 通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机 古代战争对地域文化演变的影响 能够运用地图和相关材料，描述亚历山大远征和蒙古西征的基本过程；能够运用文化遗存的考古材料及其他文献记载，说明希腊化时代文化是希腊文化与西亚、北非等地文化相互影响的产物，并阐释希腊化时代文化的影响；能够结合相关材料，叙述蒙古西征影响下的东西方交流概况 能够组织和运用材料，比较分析亚历山大远征和蒙古西征影响地域文化演变的共性与差异 (见学生用书P272) [本讲概要] 古代战争对于地域文化的演变有着很大影响，不同的文化因战争而相互碰撞、交汇、传播，古代重大的战争对于人类文化的破坏以及为不同文化的发展带来了新的契机。 一、亚历山大远征与“希腊化时代” [复习聚焦] 希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。 形成(纲要下P10) ①亚历山大帝国的建立：公元前334年，马其顿国王亚历山大历经十年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 ②希腊化世界的形成：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家，这些区域被统称为“希腊化世界” 时段 “希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年 亚历山大的政策 目的 亚历山大试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化 措施 ①在埃及，他自称法老之子。 ②在波斯，他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度。 ③任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。 ④鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵 希腊化世界中的族群 ①希腊人和马其顿人：逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶级；作为殖民者，他们生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。 ②被征服地区的原有的上层人士：不同程度地接受了希腊文化，说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员 希腊化时代的文化 文化中心区域 ①希腊文化中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心；托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。 ②文化成果辉煌 西亚、北非 在广大的乡村地区，农民仍说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗 解读教材第一目“历史纵横：马卡比起义”及史料阅读。 提示：希腊化世界存在民族矛盾，说明希腊人在东方及埃及的统治和希腊文化在东方和埃及的传播，并不总是受到欢迎的。 [想一想]教材第一目“学思之窗”：这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份。 提示：托勒密王朝的统治者是马其顿人。托勒密王朝让希腊人充当士兵，给了他们一系列特权，马其顿人和希腊人成为埃及的统治者。与此相反，埃及人是被统治者，是与马其顿人和希腊人不同的异族，所以这个希腊人试图利用自己的希腊人身份，从国王那里获得有利的判决。 二、蒙古西征与东西方交流 [复习聚焦] 蒙古西征客观上推动了东西方交流，改变了一些地区的文化面貌。 1．背景：13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国。 2．概况 (1)第一次：1218年成吉思汗以复仇为由，灭掉花剌子模国，军队直抵黑海北岸。 (2)第二次：灭亡金朝后，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。 (3)第三次：13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，攻占巴格达。 3．影响 (1)消极影响：给被征服地区的社会经济带来严重破坏。 (2)积极作用 推动东西方的交流 ①传教士：欧洲传教士受教皇和法国国王派遣，到达漠北与蒙古交涉。 ②旅行家：意大利旅行家马可·波罗约于1275年由陆路来华，根据他口述记录的《马可·波罗行纪》，对以后欧洲的航海、探险活动产生了很大影响；畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王 较大规模的民族迁徙 民族分布的变化 蒙古西征使亚欧