Unit 6 Using Tools Properly 教学设计-2023-2024学年中职高三上学期英语语文版（2021）职业模块（生产制造类）

《英语·职业模块（生产制造类）》第六单元教学设计 课 程 Unit 6 Using Tools Properly 建议学时 4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减 教 学 目 标 1．教会学生运用基本的词汇表达手动工具和电动工具； 2．让学生掌握正确使用常用工具的方法及相关表达； 3．带领学生了解手动（手工）工具的历史，增强未来创新意识； 4．加强学生对工具的实操训练，提高学生的动手能力。 教学 重点 重点词汇和短语 hand tool, power tool, hammer, nut, maintenance, handle, cool down, loosen, tighten, seize, knife, scissors, hand saw, insert, file, cutter, electric motor, rated power 重点句型 —What tools should we use? —A spanner and a hydraulic jack will do. I’ll will use the spanner to loosen the screws and nuts. Pass me the new tyre, please. Pliers are designed / used to... 语篇内容 Warm-up Listening Speaking 认识一些基本的 手动和电动工具 电动工具的维护 关于更换轮胎的对话 Writing Reading Cultural Circle 关于使用工具的 一些表达 常用手动工具 手工工具的历史 教法与学法 1. 小组合作学习法2.任务型教学法3. 竞争激励学习法4. 自主学习法 教学 手段 多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等 教学过程 教学内容 活动分析 教学设计 Section I Warm-up 活动1 本活动包括四个关于工具的小问题，旨在借助图片，通过问答引导学生认识日常生活中简单的工具及其对生活的影响。题目设置由浅入深，循序渐进。第一个题目是看图识物；第二个题目是讨论它们的用途；第三个题目则引导学生说出生活中其他常见的工具；第四问是一个开放性问题，讨论工具对我们生活的影响。 在练习的过程中，学生不仅要认识这些工具，更重要的是知道如何使用它们。同时，教师要给每个学生足够多的时间来练习用英语说出这些工具。 上课时，教师可以通过简单的问答解释什么是工具。如： Good morning / afternoon, everyone. When we want to do something, we need to use something to do it. For example, when you want to write something on the blackboard, what do you need? Yes, you need a piece of chalk. When you want to write something on your notebook, what do you need? Right, you need a pen or a pencil. And when you make or repair something, you may use a hammer. Here, the piece of chalk, the pen or pencil and the hammer are called tools. So tools are things that help you to do your job or to achieve something. Now I want you to work in pairs and ask your partner these questions. 教师说完之后，用PPT 的方式呈现教材中的四个问题： 1) What are the things in the pictures below? 2) What are they used for? 3) What other tools have you seen in your daily life? 4) It is said that tools have changed our lives. Do you agree? Why? 在学生讨论过程中，教师鼓励学生尽量使用英语表达。如遇到不会说的单词可允许使用字典、问老师或者其他同学。如果实在不会用英语表述，也