Unit 3 Engineering Materials 教学设计-2023-2024学年中职高三上学期英语语文版（2021）职业模块（生产制造类）

《英语·职业模块（生产制造类）》第三单元教学设计 课 程 Unit 3 Engineering Materials 建议学时 4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减 教 学 目 标 1．教会学生运用基本的词汇和句式表达工程材料及其性能； 2．带领学生认识不同的工程材料，并在生产中正确选择工程材料； 3．让学生了解工程材料在日常生活中的应用； 4．加强学生依规命名和使用工程材料的意识。 教学 重点 重点词汇和短语 engineering materials, property, alloy, metal, steel, iron, tyre, produce, high-temperature, high-power, high-efficiency, plant, chip, plastic, rubber, stretch, mineral, melting point 重点句型 —What materials does your plant produce? —We produce... —What is it used for? —It is used for... It is easy / hard to... It is very suitable for... 语篇内容 Warm-up Listening Speaking 讨论工程材料及 其在日常生活中 的应用 参观工厂 关于一种特殊材料的对话 Writing Reading Cultural Circle 常见材料 工程材料 是什么？ 中国人民共和国国家标准 教法与学法 1. 小组合作学习法2.任务型教学法3. 竞争激励学习法4. 自主学习法 教学 手段 多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等 教学过程 教学内容 活动分析 教学设计 Section I Warm-up 活动1 本活动包括四个关于工程材料的小问题，旨在通过图片引导学生认识一些简单的材料及其在日常生活中的应用。题目设置由浅入深，循序 渐进。前两个题目是看图识物，并讨论它们的材料构成；第三个题目则 引导学生说出生活中其他由这些材料制成的物品；第四个题目是一个开 放性问题，讨论工程材料对我们生活的重要性及其原因。 教师在组织活动时，应多安排学生采用两人一组、互相问答的形式， 给学生创造机会说英语，让每个人都有充分练习的机会，并注意将学生从对工程材料的认识逐步引入它们对日常生活的重要性的讨论。 上课时，教师经过几句日常交流的话语后，可以指着课桌问学生： What are the tables made of? 引导学生回答：wood / timber / lumber。 然后，教师进一步解释，引出工程材料这一主题。 Wood is a kind of engineering materials. Actually, engineering materials are everywhere in our daily life. Now I want you to work in pairs and ask your partner these questions: 1) What are the things in the pictures? 2) What engineering materials are they made of? 3) What other things in your daily life are made of these engineering materials? (e.g. refrigerators, electric fans, hair dryers...) 4) Do you think engineering materials are important in our lives? And why? 在学生讨论的过程中，教师鼓励学生尽量使用英语表达。如遇到不会说的单词可以鼓励学生使用词典、问老师或者其他同学。如果实在不 会用英语表述，也可以记下其中文意思。待学生讨论 3~5 分钟后，教师可以找学生回答，最后引导学生回答 这几个问题。教师可以让学生每个句子读 2~3 遍。参考答案如下： 1) They are knives, rubber gloves, floor tiles and high-speed train respectively. 2) Knives are made of steel and plastic materials. Rubber gloves are made of rubber.