Unit 2 Cutting-edge Technologies 教学设计-2023-2024学年中职高三上学期英语语文版（2021）职业模块（生产制造类）

《英语·职业模块（生产制造类）》第二单元教学设计 课 程 Unit 2 Cutting-edge Technologies 建议学时 4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减 教 学 目 标 1．带领学生一起讨论 5G 技术的应用和发展趋势，让学生感受我国科技的飞速发展； 2．教会学生填写求职信申请工作； 3．通过介绍物联网技术、3D 打印技术、5G 技术等的应用，使学生熟悉尖端技术的发展，从而增强学生的民族自豪感，激发爱国热情。 教学 重点 重点词汇和短语 cutting-edge, technology, application, surf the Internet, the Internet of Things, 3D printing, digital, blueprint, E-commerce, generation, high-definition, device, platform, robot, vision 重点句型 Look at... It sounds interesting! How does it work? That’s amazing! ...can be applied in various fields, including.., ..., ... and others. 语篇内容 Warm-up Listening Speaking 讨论科技发展 对生活的影响 物联网 3D 打印 Writing Reading Cultural Circle 求职信 从 4G 到 5G 世界智能大会 教法与学法 1. 小组合作学习法2.任务型教学法3. 竞争激励学习法4. 自主学习法 教学 手段 多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等 教学过程 教学内容 活动分析 教学设计 Section I Warm-up 活动1 本活动包含三个小问题，旨在引导学生通过回答问题，讨论智能手 机的使用。题目的设置由浅入深，前两问较容易回答，第三问则需要教 师引导学生说出自己经常使用的手机应用程序。 教师在组织活动时，应为学生安排两人一组互相问答的时间，先让 学生相互之间互相问答，使其主动开口说英语。教师可以给学生提供一 些衔接用语或句子，比如： What about? What do you think? Do you think so? Do you agree with me? What’s your answer? Please say it out. 1．在学生讨论前，教师先用某种图片或实例（同上）激发学生的学 习热情和兴趣。 2．教师用 PPT 呈现这三个问题并给予适当的注释，直接带着学生读几遍问题。第一问可使用 PPT 展示出上网使用的两大工具：电脑和手 机，要求学生一问一答并交换角色。学生练习后，教师可引出对 smart phone 的解释，带领学生大声读几遍。 3．第二问教师先在 PPT 展示出不同发展阶段手机的图片，也可以 播放一段介绍手机发展历程的简短视频。通过对比现在与以前的手机， 引导教学生回答问题。 —What is a smart phone? —A smartphone is a mobile phone with highly advanced features. A smartphone is a mobile phone that runs off a mobile operating 20 system (OS) and functions like a mini computer. handheld computer+mobile phone=intelligent mobile phone 学生重复两到三遍此问答。接着，教师教学生说：A typical smartphone has a high-resolution touch screen display, Wi-Fi connectivity, web browsing capabilities and the ability to accept sophisticated applications. 学生需要多次重复。 3． 第 三 问，What Apps do you often use? 教 学 生 说：I often use WeChat, Alipay, Baidu, Learning Power, and Netease Music, QQ, Amap, Meituan Takeaway... 除以上答案外，还应鼓励学生畅所欲言，教 师给予适当的帮助和补充。