Unit 2 Good Manners 教学设计-2023-2024学年中职高三上学期英语语文版（2021）职业模块（服务类）

《英语·职业模块（服务类）》第二单元教学设计 课 程 Unit 2　Good Manners 建议学时 4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减 教 学 目 标 1．引导学生积极讨论日常生活和职场中我们所需要的良好行为习惯 都有哪些； 2．学习与文明礼貌相关的常用词汇和句型，练习职场接打电话需要 的文明礼貌用语，动手制作宣传文明礼貌的海报； 3．通过各个教学环节锻炼学生接收信息、处理信息的能力； 4．在学习过程中充分鼓励学生积极参与活动，锻炼学生的反应能 力、表达能力以及团队协作能力。 教学 重点 重点词汇和短语 manner, matter, interrupt, queue, etiquette, behave, company, impression, introduction, respect, good manners in daily life, proper manners in workplace, make a good impression on the first day of work, be a polite person 重点句型 —May I help you? —This is... May I speak to... ? —Hold the line, please. I’ll put your call through. Your number please. Can I take a message? Would you like to leave a message? Can you ask him to give me a call? I’ll ask him to call you as soon as possible. 语篇内容 Warm-up Listening Speaking 讨论在生活和工作中需要具备的文明礼貌用语和行为举止 职场接打电话的礼貌 用语 关于文明礼貌的例子 Writing Reading Cultural Circle “文明礼貌周”海报 上班第一天如何说 话？ 日常生活中的文明习惯 教法与学法 1. 小组合作学习法2.任务型教学法3. 竞争激励学习法4. 自主学习法 教学 手段 多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等 教学过程 教学内容 活动分析 教学设计 Section I Warm-up 活动1 本活动包含四个小问题，以两人问答的形式进行，旨在引导学生就日常生活中需要注意的文明礼仪这一话题展开讨论，培养文明礼貌的意识和习惯；练习用英文表达文明用语，掌握文明礼貌用语的基本词汇。题的设置由浅入深，第一个问题引导学生说出自己的文明礼貌习惯，具有主观情感色彩；后面的三个问题则是具体的语言基本词汇训练，为较容易回答的客观信息题。 教师在组织活动时，多安排学生采用两人一组互相问答的形式，鼓励学生大胆开口说英语，起到活跃课堂气氛的作用，并注意将学生从对客观事物的发现逐步引入情感态度的体验。 教师在“开场白”之后，对大家说：Manners are very important. Now let’s read four great sayings. （教师事先将四句名人名言写在PPT上，并加注汉语意思。）Please read them clearly and loudly. 教师给学生展示这四个句子，并带着大家一起读句子。在读的时候，教师一定要督促学生大声念，克服胆怯、害羞的心理，一定要大胆读出来、说出来，这样有助于学好英语。 There are two laws of peace, they are law and manners. (Goethe) 有两种和平法则，即法律和礼仪。（歌德）Polite has nothing to lose and everything to gain. (Mar Vo Montague) 礼貌不会有任何损失，却会得到一切。（马尔·沃·蒙塔古） Politeness costs nothing, but it’s worth more than anything. 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。 If you don’t learn manners, you’ll never make a living. 不学礼，无以立。 教师带着学生读了几遍名言之后，开始进入教学的第一个环节。教师首先带着全体学生朗读一下这四个问题，如果学生读的有问题、不清晰，可以让学生继续练习几遍。随后，让学生两人一组互相询问。问题如下： 1. Do you think you’re a person with good ma