第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 课件

幼儿园教育的目标、任务和原则 第二章 教学目标： 1、理解我国的教育目的 2、理解幼儿园的任务 3、掌握幼儿园教育目标和幼儿园教育的原则 教学重难点： 掌握幼儿园教育目标和幼儿园教育的原则 第一节 幼儿园教育的目标 教育目的是教育的根本问题。——选择题备考 （一）什么是教育目的 教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 一、我国的教育目的 （二）我国教育目的的发展（简单了解） 1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该是受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”。 2、1985年《关于教育体制改革的决定》中提出的目标 这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于思考、勇于创造的科学精神。 我国的教育目的/教育目标： 1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是： 1、教育必须为社会主义现代化建设服务， 2、必须与生产劳动相结合， 3、培养德智体等方面全面发展的社会主义事业 的建设者和接班人。 它是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。 二、我国幼儿园教育的目标 掌握！！ （一）幼儿园教育目标的内涵(42页） 对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 这一目标是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。——选择题考点 练一练 1、确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是（ ） A、幼儿的发展特点 B、教育任务 C、教育目的 D、教育目标 2、国家对全国幼儿园教育进行领导和调控是通过（ ） A、教育目的 B、幼儿园教育的目标 C、幼儿园教育的任务 D、幼儿园教育的原则 （二）制定幼儿园教育目标的依据 1、教育目的 我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿。 把“体”放到了第一位 2、幼儿身心发展的特点和可能性 教育从根本上说是培养人。 教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征 例题1 下列有关幼儿园教育目标的表述，不正确的是（ ） A.要对幼儿进行全面发展的教育 B.要把德育放在首位 C.要体现我国教育目的的基本精神 D.要依据幼儿身心发展特点来制定 （三）幼儿园教育目标的层次结构 1、教育 目的 2、幼儿园教育目标 3、各个幼儿园具体教育目标 我国各级各类教育的总目标 保育和教育 根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制定 （四）制定幼儿园具体教育目标时 应注意的问题（简单了解） 1、教育目标分解的方法要恰当 教育目的 幼儿园教育目标 各年龄阶段教育目标 学期教育目标 一个班级的教育目标 一月，一周（单元活动）教育目标 不同活动组的教育目标 一日（一个）活动的教育目标 每个幼儿个体的教育目标 一个幼儿园的教育目标 按时间范围分 按指导范围分 2、教育目标的涵盖要全面 要保证教育目标的整体结构不受损害，内容涵盖要全面，包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。 3、教育目标要有连续性和一致性 每个阶段性目标之间要互相衔接，体现幼儿身心发展的渐进性和连续性。 （五）幼儿教师是实现教育目标的重要保证 选择题备考 幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的实践者。 幼儿园的任务 第二节 一、幼儿园的双重任务 （一）幼儿园对幼儿实施保育和教育 （二）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件 （一）幼儿园对幼儿实施保育和教育(教育性） 案例： 1、 孩子午睡尿床了，老师第一反应便是惊讶和生气“你怎么又尿床了？”继而告诉其他工作人员：“某某又尿床了。” 2、进餐的时候，老师说，“快吃！不准说话！” 问题：以上两种做法对吗？为什么？ 1、现代的保育观应涵盖身体保育和心理保育两方面，具体含义： 一是对幼儿身体和心理的保护和照顾，使其能正常发育； 二是对幼儿身体机能和心理能力的促进，使其能更好地发展与完善。 2、幼儿园教育不在于获得某一知识和技能，而在于“在快乐的童年生活中获得有