第22课 为中华之崛起而读书（类文阅读）-2023-2024学年四年级语文上册阅读理解（统编版）

2023-2024学年四年级语文上册类文阅读 第22课《为中华之崛起而读书》类文阅读 知识点：体会课文表达的情感 一、课内阅读 （一）（2023秋·河南周口·四年级统考期末）课内阅读。 《为中华之崛起而读书》（节选） ①有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” ②“为中华之崛起而读书！” ③魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ④“为中华之崛起而读书！” ⑤魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1．选段是围绕着哪件事情展开的？（   ） A．同学们讲述各自读书的目的。 B．周恩来说出自己远大的抱负。 C．魏校长赞扬周恩来。 D．周恩来是怎样树立起远大志向的。 2．判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）“若有所思”“清晰而坚定”说明周恩来说出“为中华之崛起而读书”不是一时冲动，而是经过了认真、充分的思考才立下的远大志向。( ) （2）“睁大眼睛”“追问”表明魏校长听到周恩来的志向后十分气愤。( ) （3）“连声赞叹”和两个“！”表达了魏校长内心的高兴之情。( ) （4）“为中华之崛起而读书”的意思是：为了振兴中华民族而读书。( ) 3．读画线句，“有志者”的意思是 ，“此生”指 ，“有志者当效此生”的意思是 。 4．魏校长听了周恩来的回答后为之一振的原因是 5．结合课文想一想：周恩来为什么要立下“为中华之崛起而读书”的志向？从中可以看出他是一个什么样的人？ 【答案】 1．B 2．√ × √ √ 3．有志向的人 周恩来 有志向的人就应该向周恩来学习 4．一个十几岁的孩子竟有为振兴祖国而读书的志向，这让魏校长感到惊喜，也让魏校长看到了民族的希望。 5．因为周恩来耳闻目睹了“中华不振”的现状，他认识到中国人要想不受帝国主义国家的欺凌，就要振兴中华！所以他立下“为中华之崛起而读书”的志向。从中可以看出周恩来是一个热爱祖国、志存高远、有理想有抱负的人。 【解析】 1．本题考查理解文章内容。 本段选自《为中华之崛起而读书》，主要人物是周恩来，在校长的的提问下，周恩来坚定的说出了自己志向。 2．（1）本题考查通过人物描写判断人物心理。 第①段中“若有所思”与“清晰而坚定”两个词语都是形容周恩来的，“若有所思”的意思是“好像在思考着什么”，说明周恩来的远大志向是经过思考的，“清晰而坚定”说明周恩来已经思考的十分清楚，认定了这个志向。本题正确 （2）本题考查通过人物描写判断人物心理。 第③段中“睁大眼睛”是神态描写，说明魏校长非常惊奇，“追问”说明魏校长不敢相信，想再次确认一遍。同时结合前文“魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！”也说明了这一点，所以本题错误。 （3）本题考查通过文章内容内容分析人物