第24课 司马光（类文阅读）-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解（统编版）

2023-2024学年三年级语文上册类文阅读 第24课《司马光》类文阅读 知识点：学习带着问题默读，理解文章的意思。 一、课内阅读 （一）（2023秋·湖北荆州·三年级统考期末）阅读课文，再按要求答题。 群儿戏于庭（tíng  tín），一儿登瓮，足跌没（méi  mò）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1．给文中加点字选择正确的读音，用“ √ ”表示。 2．解释下列带点的字。 众皆弃去：           水迸： 3．文中的司马光是一个 的孩子。 4．用“/”给句子断句：光 持 石 击 瓮 破 之。 【答案】 1．tíng   mò 2．全，都 涌出 3．沉着冷静 4．光/持石/击瓮/破之。 【解析】 1．本题考查字音的辨析。 没：[méi]无；没有。[mò]沉下去。 庭（tíng）：庭院。没（mò）：沉没。 2．本题考查字词解释。 众皆弃去：其他的小孩子都跑掉了。皆：都。水迸：水从中流出。迸：流出，涌出。 3．本题考查人物形象分析。 本文讲述了司马光砸破水缸救出同伴的故事，从中我们可看出司马光是一个遇事不慌，聪明的孩子。 4．本题考查朗读句子。 古文停顿规则：主谓直接要停顿；动词与宾语之间往往要停顿；动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿等。 光持石击瓮破之：司马光拿石头砸开了缸。 根据句意，结合停顿的规则可知，“光”是主语，“持”为谓语，“持石”“击瓮”“破之”为并列的几个动作，应停顿。故为：光/持石/击瓮/破之。 【点睛】参考译文： 司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。 （二）（2022秋·三年级课时练习）阅读小古文完成练习。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没（méi mò）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得（dé děi）活。 5．给文中加点字选择正确的读音，画“√”。 6．这个故事的主人公是( )，写的是他( )的故事 A．群儿      B．司马光      C．砸瓮救人      D．搬石头 7．这个故事发生的地点在 ，文中的“光”指的是 。 8．“没”在文中的意思是 。“皆”的意思是 9．画“ ”的这句话的意思是： 10．用“ ”画出描写事情起因的句子。 11．请梳理这个故事的起因、经过和结果。 起因 经过 结果 12．从故事中可以看出“光”是一个（    ）的孩子。（多选） A．调皮活泼 B．沉着冷静 C．肯动脑筋 13．其他孩子的举动与司马光的举动形成了鲜明的对比，体现了司马光的（    ）（多选） A．聪明机智 B．胆小怕事 C．沉着冷静 D．诚实守信 【答案】 5．mò  dé 6．B C 7．庭院 司马光。 8．被水淹没 全，都 9．司马光拿起石头把瓮砸破了，水流出来了，小孩得救了。 10．群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 11．一群小孩玩游戏，其中一个掉入水瓮中 其他孩子吓跑了，司马光用石头砸瓮 孩子得救 12．BC 13．AC 【解析】 5．本题考查多音字。 没 [méi]1. 无；没有。2. 副词。未；未曾。 [mò]1. 沉下去。2. 漫过；高过。3. 隐藏。4. 把财物充公。5. 完了；终结。6. 同“殁”。 得 [dé]1. 得到（跟“失”相对）。2. 演算产生结果。3. 适合。4. 得意。6. 用于结束谈话的时候，表示同意或禁止。7. 用于情况不如人意的时候，表示无可奈。8. 助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）。9. 用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。 [děi]1. 助动词。需要。2. “得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。3. 助动词。表示揣测的必然。4. 舒服；满意。 “足跌没水中”的意思是：失足跌落缸中被水淹没，“没”表示