Unit 4 Tips About Social Media 教学设计-2023-2024学年中职高二下学期英语语文版（2021）拓展模块

《英语·拓展模块》第四单元教学设计 课 程 英语·拓展模块 Unit 4 Tips About Social Media 建议学时 4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减 教 学 目 标 1．引导学生了解什么是社交媒体，体会和感受社交媒体在学习、生 活中的应用； 2．帮助学生正确认识社交媒体在教育中的优点和缺点，辩证地评价 社交媒体在日常生活中的影响； 3．带领学生结合自己的经历和感受，进一步认识到社交媒体的重要 性，并养成合理使用社交媒体的生活习惯； 4．了解语篇结构及内在逻辑关系，初步了解社交媒体平台常见术语 和文体特征。 教学 重点 重点词汇和短语 social media, access, site, prevent, virtual, my Moments, exchange, distance learning, formal, chat, negative, operate, surf, platform, take up, pay attention to, come across 重点句型 What is your opinion on...? I consider... / I think... How about...? It seems that... I like... 语篇内容 Warm-up Listening Speaking 谈论使用社交媒体的习惯和网络缩略语 虚拟友谊 我的朋友圈 Writing Reading Cultural Circle 社交媒体平台的积极作用 1. 社交媒体让我们 的生活变得不同 2. 如何通过社交媒 体提高学习效率？ 社交媒体在 中国的发展 教法与学法 1. 小组合作学习法 2. 任务型教学法 3. 竞争激励学习法 4. 自主学习法 教学 手段 多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等 教学过程 教学内容 活动分析 教学设计 Section I Warm-up 活动1 本活动涉及三个小问题，题目的设置由浅入深，通过问答的形式让学生分享使用社交媒体的经历和感受，帮助学生养成合理使用社交媒体的习惯，避免沉迷上瘾。第一问是较容易回答的客观信息题，只需答出Yes 或No 即可。第二问鼓励学生分享使用社交媒体的经历，获得第一手的资料。第三问则引导学生谈谈如何避免使用社交媒体上瘾，反思自己的行为，提高思辨能力，增强自律、 自控、自我提升的意识。 1．在学生开始讨论之前，教师可先跟学生进行一些简单的沟通，问几个问题。比如： Do you all use mobile phones every day? What do you do with your mobile phones every day? Do you think you can live without using a mobile phone? 几个简单的问题之后，教师说：Great! I’m going to ask you to work in pairs and discuss the following questions. 教师给出教材上的三个问题，让 全体学生读1~2 遍。然后问：Do you understand the questions? What are social media sites? Do you know? 如果学生对此没有问题，知道是什么，教师就可以让学生两人一组进行讨论：Do you enjoy visiting social media sites in your spare time? 学生讨论的时候，教师可写出一些平台的名称，让学生讨论时能用上，同时，引起学生对话题的兴趣。 2．第二问：What do you like to do when visiting social media sites? 教师鼓励学生多给出一些答案，如：I like playing games / chatting with friends / writing my blogs / downloading pictures and songs / searching for my study stuff 等。如果学生感到有困难，可以提前给出相关短语。另外，教师一定要鼓励学生多说，而不是简单回答一句话而已，应该把想说的句子串成一个小段落。比如： Thanks to social media, we have the opportunity to meet our most basic social needs. Social media