Unit 1 Travel and Accommodation 教学设计-2023-2024学年中职高二下学期英语语文版（2021）拓展模块

《英语·拓展模块》第一单元教学设计 课 程 英语·拓展模块 Unit 1 Travel and Accommodation 建议学时 4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减 教 学 目 标 1．带领学生比较不同的旅行方式； 2．给学生创造机会，练习办理酒店入住手续和退房手续； 3．帮助学生了解中西方旅游习惯的差异； 4．引导学生通过分析旅游的意义，让学生学会合理安排生活，健康生活，高效学习和工作。 教学 重点 重点词汇和短语 benefit from, prepare for, single, check in, check out, favourite, credit card, transportation, survey, standard, comfortable, community, adventure, take advantage of, attract, tourist, abroad 重点句型 I’d like to... When will you...? May I...? Let me... 语篇内容 Warm-up Listening Speaking 讨论不同旅行 方式的优缺点 预订酒店 办理酒店 入住手续 Writing Reading Cultural Circle 办理退房手续 1. 美国人最喜欢的旅行方式 2. 提供住宿与早餐的旅馆 中外游客的区别 教法与学法 1. 小组合作学习法 2. 任务型教学法 3. 竞争激励学习法 4. 自主学习法 教学 手段 多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等 教学过程 教学内容 活动分析 教学设计 Section I Warm-up 活动1 本活动包含关于旅游的几个小问题，旨在引导学生通过回答问题，讨论自己喜欢的旅游方式及想去的地方，掌握旅游的基本词汇，并可以用英语简单谈论“旅游”这个话题。题目的设置由浅入深，第一个问题可以用Yes 或No 来回答；后面则需要对第一个问题进行适当的补充，是开放性的问题，没有固定答案，教师可以引导学生畅所欲言。 在组织活动时，教师应多给学生安排两人一组互相问答的时间，同时，还要激励学生大胆开口说英语，培养坚韧不拔的毅力，去克服学习上的困难。 1) Do you like travelling? What can you benefit from it? 学生开始讨论。如果学生不知道什么是benefit from 的话，教师可以将该短语写在黑板上，同时在旁边标注中文（从……中受益）。教师先给学生1~2 分钟时间，然后让2~3 个学生说出自己的答案。学生说完之后，教师呈现出PPT： 教师要带着学生先熟悉几遍，然后把这些话连接起来说，比如：We can enhance our creativity, improve our communication skills, improve our health, boost our confidence, get real-life education, make memories, understand ourselves and have fun, etc. 教师要让学生多说几遍，最好能达到熟练的程度。教师要告诉学生不能只说一句话，而是要把思想连接起来，形成一个段落。 2) Where would you like to travel? 教师先教学生回答问题，例如： I’d like to go to / visit Beijing / the Great Wall / Egyptian Pyramids (埃及金字塔) ... 学生重复两三遍此问答。接着，教师让学生结合自己的实际，说说他们想去哪儿旅游。 3) What should you prepare for your trips? 教师先教学生说：I should prepare some clothes, an umbrella, a book, a mobile phone, personal things for washing, my ID card, credit cards, a flashlight, sun cream... 除以上答案外，还应鼓励学生畅所欲言，教师给予适当的帮助和补充。 4) How do you choose a hotel? 教师先教学生说：I surf the Internet for hotel descriptions, but from the pictures that you see and what you read