第一章 第一节 地球的自转（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1（湘教版2019）

第一节　地球的自转 课程标准 核心素养 思维导图 结合实例，说明地球运动的地理意义。 1．结合经纬网，识记地球自转的方向、周期、线速度和角速度的基本规律，培养学生的区域认知能力。 2．结合晨昏线图，理解昼夜交替的原因，掌握晨昏线的判读方法及应用技能，培养学生的综合思维能力。 3．结合实例，学会计算时区和区时及经过日界线日期的变化，培养学生的地理实践力和综合思维能力。 4．结合实例，能够运用地转偏向力来解释生产生活中的现象，培养地理实践力。 1．定义：地球自西向东绕地轴在不停地旋转，这是地球的自转。 2．方向：自西向东。从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。 3．周期 参考点 时间 自转角度 意义 恒星日 恒星 23时56分 360° 地球自转的真正周期 太阳日 太阳 24时0分 360°59′ 昼夜交替和太阳高度日变化的周期 4．速度 角速度 线速度 概念 做圆周运动的物体单位时间转过的角度 做圆周运动的物体表面某点单位时间转过的弧长 大小 地球表面除南北两极点为0°/时外，任何地点的自转角速度均约为15°/时 赤道约为1 667 km/h，30°纬线约为1 444 km/h，60°纬线约为834 km/h，极点为0 变化 规律 地球表面除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相同 地球自转线速度自赤道向两极递减 (一)导致昼夜交替现象 1．昼夜半球：在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。向着太阳的半球，是白昼，称为昼半球；背着太阳的半球，是黑夜，称为夜半球。 2．晨昏线：昼半球和夜半球的分界线称为晨昏线。 3．昼夜交替的原因：由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。 4．影响：各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律(又称“生物钟”)。 (二)物体水平运动方向发生偏转 1．偏转规律 受地球自转的影响，沿地表做水平运动的物体，无论朝哪个方向运动，都会偏离其初始的运动方向。在北半球，向其运动方向的右侧偏转；在南半球，向其运动方向的左侧偏转；沿赤道运动的物体，其运动方向不发生偏转。 2．地转偏向力 促使物体水平运动方向发生偏转的力，称为地转偏向力。 [点拨]　地转偏向力的影响 地转偏向力只改变水平运动物体的运动方向，不影响其速率。 (三)产生时差 1．地方时 (1)地方时的早晚 地球自西向东自转，在同一纬度地区，相对而言，东边的地点比西边的地点先看到日出。这样，东边的地点比西边的地点时刻要早。 [点拨]　地方时的早晚与日常生活中的早晚 日常生活中所说的时间早晚，是指在同一地点的两个时刻的比较，如6时比7时早。而地方时的早晚是指在同一纬度地区，经度不同的地点之间的比较，相对而言，东边的地点比西边的地点先看到日出。这样，东边的地点比西边的地点时刻早，如甲地的地方时为6时，乙地的地方时为7时，则乙地的时刻比甲地的早。 (2)地方时的差异 同一时刻，地球上不同经度的地方，地方时不同。经度每隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟。经度相同的地方，地方时相同。 2．时区和区时 (1)时区的划分 为了便于使用，国际上规定将全球划分为24个时区，每个时区跨经度15°。 (2)区时：各时区都以本时区中央经线的地方时作为本区的统一时间，这叫作区时，又称标准时。 [点拨]　特别的计时方法 3．区时的换算 (1)位于同一时区的各地，采用相同的区时；位于不同时区的各地，采用各自的区时；相邻时区的区时相差1小时。 (2)在同一日期内，区时东早西迟。 4．日期和国际日界线 (1)在世界地图或地球仪上，大体沿180°经线穿行的折线，就是国际日界线。 (2)采用折线的原因：为了确保180°经线上同一地区和岛屿的地方日期相同，故在有的地方改用折线。 (3)国际日界线的西侧日期要比东侧日期早一天。 读下图，完成1～2题。 1．甲、乙、丙、丁四人中，丁所见的经纬网为下图中的(　　) 2．若图中大圆是地球，则甲、乙、丙、丁四人中谁直视的地区地球自转线速度最大(　　) A．甲　　　　B．乙　　　　C．丙　　　　D．丁 1．D　2.C　[第1题，丁位于南极上空，从南极上空俯视，地球呈顺时针方向自转。第2题，地球自转线速度由赤道向两极递减，甲、乙、丙、丁四人中，丙直视的是赤道地区，地球自转线速度最大。] 下图是以地球北极为中心的昼夜分布示意图，阴影部分表示黑夜，非阴影部分表示白昼。读图，完成3～4题。 3．甲地的地方时为(　　) A．15时 B．9时 C．8时 D．16时 4．若此时北京时间为12时，则“今天”与“昨天”的范围之比是(　　) A．2∶1 B．1∶2 C．1∶1 D．3∶1 3．B　4.A　[