（2023最新版）2.1充分发挥市场在资源配置中的决定作用（教学设计）-【上好课】高一政治同步备课系列（统编版必修2）

2.1充分发挥市场在资源配置中的决定作用 教学设计 （2023最新版） 一、教学目标 必备知识：理解合理配置资源的必要性。 理解市场配置资源的具体机制。理解现代市场体系的重要性和建设现代市场体系的措施。理解市场调节的局限性和危害。 关键能力：观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。 二、核心素养 1.政治认同: 通过学习本节课知识，学生认同我国的社会主义市场经济体制，理解并体悟国家建设市场体系的措施的重要性和必要性。通过感悟我国发展市场经济取得的巨大成就和社会的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。 2.科学精神:通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的有点和弊端，会分析市场配置资源的优点是主要方面，弊端是次要方面。 3.公共参与：公民作为市场经济活动的参与者，要学法守法用法，积极参与市场体系建设，维护市场秩序；要在参与市场经济活动中养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。 4.法治精神：深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。 3、 教学重难点 教学重点：市场配置资源的优点和局限性；建设现代市场体系的措施 教学难点：市场配置资源的机制和发生作用的过程；市场调节的弊端 四、教学过程 1、导入新课 播放视频《2023年中秋、国庆节假期国内旅游出游8.26亿》提出问题：旅游资源紧张，应该如何对旅游资源进行合理配置？激发学生学习兴趣同时引出本框2.1充分发挥市场在资源配置中的决定作用。 2、【学习过程】 总议题：充分发挥市场在资源配置中起决定作用 议题1：市场调节 探究与分享一： 展示材料：2023年的中秋节和国庆节前后相连形成8天超长假期，叠加杭州亚运会和多地文旅政策效应影响，公众旅游、探亲、观赛等出行需求十分旺盛，形成了有统计记录以来热度最高的假日旅游市场。但是，旅游热随之带来的却是游客爆满带来的体验感下降。出行难、购票难、停车难、就餐难、如厕难等等让消费者出游体验大打折扣…… 情景探究：为什么假期出游会出现上述问题？给我们的启示是什么？ 交流展示：学生交流并回答。 教师总结： 为什么：由于假期出游需求暴涨，但旅游资源是有限，所以会出现“出行难、购票难、停车难、就餐难、如厕难等等让消费者出游体验大打折扣”的现象。 启示：为了更好满足人们的需求，社会必须对有限的资源进行合理配置。 议题追问：你认为对有限的资源进行合理配置可以采取哪些措施？这些举措涉及到配置资源的哪两种手段？由其产生的经济体制有哪些？ 交流展示：学生交流并回答。 教师总结：措施：各地政府出台政策，对热门景点进行限流措施，控制游客数量；经营者根据市场需求合理调高价格，一定程度上可以减少游客数量…… 启示：这些举措涉及到配置资源的计划和市场配置资源的两种手段。各地政府出台政策采用的（计划），经营者根据市场需求合理调高价格（市场）。计划在资源配置中起决定性作用的是计划经济体制；市场在资源配置中起决定性作用的是市场经济体制。 知识小结：（一）资源配置 一、资源配置的必要性： 人类的需要是多种多样、不断发展变化的，而在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源又是相对有限的。为了更好满足人类的多方方面需要，社会必须对资源进行合理配置。 二、资源配置的手段：计划和市场 探究与分享二： 展示材料： 2020年注定是不平凡的一年，这一年，中国以及世界发生了出乎意料的疫情灾难。这个疫情影响之深远超乎想象，严重影响了世界秩序乃至人们的正常生活，其受害最大的行业之一可能就是旅游业了。机票酒店可以说是白菜价，大约是去年的七折，然而低廉的价格没能激发起人们旅行的欲望，今年的小长假期间，全国接待游客人次缩水了近四成，旅游收入更是减少了六成。 各大在线旅行平台的数据也印证了2023这个假期旅游的火爆。同程旅行数据显示，中秋国庆假期期间，平台酒店预订量超过“五一”假期，创下今年以来的单日峰值。机票、火车票、景区预订量均创下近5年同期的新高。携程数据显示，“十一”期间，国内游订单同比增长近2倍。机票、酒店、门票、民宿、租车、邮轮等旗下业务也大幅增长。其中，门票、民宿订单均同比增长超2倍，邮轮订单同比增长超6倍…… 情景探究：（1）根据材料内容，请总结2020年以来旅游市场出现了哪些变化？ （2）如果你是旅游企业负责人，面对不同时期的旅游市场，你会怎样调整旅游业，并阐述你的依据？ （3）如果你是旅游开发公司，你的上游是旅游资源供应商，作为下游企业负责人，旅游资源短缺，你会如何获得旅游资源？面对不断上涨的旅游资源价格，你会怎样调整企业接下来的生产？ (4)这体现出市场调节是如何实现的？有何优点？ 交流展示：学生交流并回