第五单元 第二节 自然环境的整体性（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1（鲁教版2019）

第二节　自然环境的整体性 课程标准 核心素养 思维导图 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。 1.运用图表并结合实例，说明自然环境的组成要素及自然环境各要素在自然环境形成中的相互作用，养成人地协调观的核心素养。 2．结合案例，理解自然环境整体性的内涵、表现，并运用整体性原理分析某种地理现象，养成地理综合思维和地理实践力的核心素养。 [对应学生用书P115] 1．自然环境的整体性表现 自然环境的整体性表现为三个方面：一是要素的内在关联性，二是环境特征的一致性，三是发生发展的统一性。 2．自然环境组成要素 地貌、气候、水文、生物和土壤等。 3．要素之间的关联性 自然环境各组成要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体。任何一个因素的变化，都可能导致其他因素的变化，并最终会导致自然环境的变化，即“牵一发而动全身”。 1．从全球角度来看，自然环境的一致性突出表现在：有液态水，有适宜的温度和适合生物呼吸的大气，具有生命系统以及自我调节功能等。 2．从区域尺度来看，不同区域内的自然环境具有相对一致性特征。如我国西北干旱地区的环境一致性是：干旱。 1．从全球角度来看，自然环境具有统一的发生机制与发展过程。如地球的自然环境的形成，受控于适中的日地距离、适宜的地球质量，以及特定的自转和公转周期等。 2．从区域角度来看，每个区域内部整体性特征的形成原因和发展过程也是统一的。如我国西北干旱区环境特征的形成，除了受深居欧亚大陆内部、远离海洋的地理位置的影响外，还由于晚新生代青藏高原的隆升，阻挡了来自印度洋的水汽进入，并且导致了该区盛行下沉气流越来越强。 [点拨]　发生发展统一性的分析方法 不同区域自然环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响到其他区域。首先明确这一区域发生的变化体现在哪些要素上，然后分析这一区域与其他区域存在哪些要素上的联系，最后分析出其他区域发生的具体变化。以黄土高原水土流失对黄河下游地区的影响为例： 读某区域自然环境要素关联图，完成1～2题。 1．图中各自然环境要素形成的根本原因是(　　) A．大气环流　　　　　　 B．太阳辐射 C．地理位置 D．下垫面状况 2．近年来该地频繁发生滑坡、泥石流等地质灾害，主要是下列何种因素受人类活动的影响(　　) A．气候 B．地形 C．植被 D．河流 1．C　2.C　[第1题，各自然环境要素的形成与该地的地理位置密切相关。第2题，植被破坏使水土流失加剧，滑坡、泥石流等灾害多发。] 自然环境中各事象之间都是相互联系的，当某事象发生变化时就会给其他事象带来影响，甚至发生一系列的变化。读图，完成3～4题。 3．图中所示，中心事象(甲)是指(　　) A．森林破坏 B．气候变化 C．人口数量增多 D．冰雪覆盖增大 4．上图反映了自然地理环境的(　　) A．综合性 B．区域性 C．整体性 D．差异性 3．A　4.C　[第3题，森林具有涵养水源、保持水土、净化空气、吸收二氧化碳、调节地表径流等作用，森林的破坏会引发一系列生态环境问题。第4题，自然环境一个要素的变化引起其他要素的变化，体现了自然环境的整体性。] [对应学生用书P117] 探究点　自然环境的整体性 阅读下列材料，探究下列问题。 罗布泊位于塔里木盆地，曾是中国第二大咸水湖，在汉代牛马成群、绿林环绕，生机勃勃，由于气候变迁等原因，在1972年彻底干涸，成为一望无际的戈壁滩，被称作“死亡之海”。自2000以来，因钾盐开发，罗布泊逐渐复活，到2017年湖水面积达1万平方公里，经地质工作者十几年的努力，恢复了生机，成为“希望之城”。 (1)罗布泊从“死亡之海”成为“希望之城”是哪一个地表要素起的作用。 提示　水文要素。 (2)材料中罗布泊的变迁反映了自然环境的什么特征？ 提示　整体性。 1．要素的内在关联性 自然环境由地貌、气候、水文、生物和土壤等要素组成。这些要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体。 (1)自然环境要素间的相互联系 ①气候与其他自然环境要素的联系 ②地貌与其他自然环境要素的联系 水 河流运动塑造地貌，地貌影响河流的流速及水系分布特征 大气 大气运动(风力作用)塑造地貌，高大的山体阻碍大气的运动，进而形成地形雨 土壤 坡度陡，易水土流失；坡度缓，土壤沉积，土壤肥沃 生物 植被可以涵养水源，进而影响地貌形态；平坦的地形有利于农业发展 ③土壤与其他自然环境要素的联系 大气 气候的干湿冷暖条件影响土壤，土壤是气候的反映 生物 土壤的肥力、酸碱性、透气性影响植物的生长 水、地形 土质疏松，易水土流失，进而影响河流的含沙量，并进一步塑造地表形态 岩石 地壳表层的岩石圈经过风化作用成为风化壳，即成土母质 ④生物与其他自然环境要素的联系