课后提升练(十一) 自然地理环境的整体性（Word练习）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1（中图版2019）

课后提升练(十一)　自然地理环境的整体性 下图为小尺度范围内各自然地理要素的相互作用示意图。读图，完成1～2题。 1．图中①②③④⑤代表的自然地理要素名称分别是(　　) A．地形　生物　大气　水文　土壤 B．土壤　生物　大气　水文　地形 C．土壤　地形　水文　大气　生物 D．生物　地形　大气　水文　土壤 2．如果当地大量植被遭受破坏，其自然地理环境可能发生的变化有(　　) ①河流含沙量增大，径流量变化增大　②动物栖息地遭破坏，生物多样性减少　③河流水位降低　④土壤肥力下降 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 1．A　2．D　解析：第1题，本题主要考查自然地理环境的构成要素，根据图示判断即可。第2题，如果当地植被遭受大量破坏，该地植被涵养水源的功能将减弱，河流径流量的季节变化增大，丰水期水位升高，枯水期水位下降，因此③错误。 下图中M表示绿色植物。读图，完成3～4 题。 3．图示过程反映了自然地理环境的(　　) A．生产功能 B．呼吸作用 C．分解功能 D．化合作用 4．大气中二氧化碳含量增加的主要原因是(　　) A．植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧 C．动植物尸体的分解 D．动植物的呼吸作用 3．A　4．B　解析：第3题，图示过程体现了绿色植物吸收二氧化碳，释放出氧气，即反映了绿色植物的光合作用。自然地理环境通过光合作用实现了自然地理环境的生产功能。故选A。第4题，随着经济发展，大量燃烧化石燃料，向大气中排放大量的二氧化碳，导致大气中二氧化碳含量增加，B正确；植物的光合作用可以减少二氧化碳，A错误；动植物尸体的分解形成无机物，动植物的呼吸作用产生二氧化碳量较小，C、D错误。 (2021·全国高二练习)读我国某区域各自然地理要素之间相互联系示意图，完成5～6题。 5．该区域最可能位于(　　) A．青藏高寒区 B．西北干旱半干旱区 C．北方地区 D．南方地区 6．该区域各自然地理要素之间相互联系示意图体现的区域特征是(　　) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．稳定性 5．B　6．A　解析：第5题，读图可知，该区域深居内陆，且气候干旱，多内流河，荒漠广布，由此可判断该区域可能位于我国西北干旱半干旱区。故选B。第6题，由上题可知，该区域深居内陆，所以气候干旱，多内流河，故导致该区域植被稀少，荒漠广布，这体现了自然地理环境各要素之间的相互影响、相互作用，构成了一个统一的整体，体现了区域的整体性特征。故选A。 7．读陆地环境各要素间的相互关系图(下图)，回答下列问题。 (1)写岀图中字母代表的内容：A________，B________，C________。 (2)写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的两种循环形式。 (3)假如C代表生物(植被)，它一旦遭到破坏，将会引起的变化有________________(至少写岀两点)。相反，通过植树造林，可以调节________________，改善水文状况，保持________，促使生态环境向良性发展。 (4)我国西北地区陆地环境的形成主要是由________要素决定的。 (5)该图反映了陆地环境的整体性，试分析陆地环境各要素与整体的关系。 答案：(1)水文　气候　生物(植被) (2)水循环、岩石圈的物质循环、生物循环、大气循环。(任答两点即可) (3)气候恶化(加剧全球变暖)、生物多样性减少、旱涝灾害增多、水土流失加剧(荒漠化加剧)、生态环境恶化　局部小气候　水土 (4)气候 (5)陆地环境的各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着；某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。 解析：第(1)题，从图中已知要素的物质联系分析，图中A字母代表的要素可以产生水蒸气，所以A代表的是水文要素。水蒸气运动到达的B要素是大气，所以表示气候要素。C表示的要素受气候、土壤、地貌的共同影响，所以是生物(植被)要素。第(2)题，从图中分析，陆地环境各要素间能量交换和物质运动的循环形式，主要的循环包括水循环、地质循环、生物循环、大气循环等。第(3)题，植被一旦遭到破坏，将会导致调节气候的能力下降，气象灾害增多；水土流失加剧，引发土地石漠化；泥沙淤塞河道，洪涝灾害增多；动植物栖息地被破坏，生物多样性减少等。相反，通过植树造林，可以增加空气湿度，调节局部小气候；调节径流，改善水文状况，保持水土，涵蓄水源，促使生态环境向良性发展。第(4)题，我国西北地区陆地环境中植被稀疏、风力作用强、土壤贫瘠等特征，主要是由深居内陆、气候干旱决定的。第(5)题，该图反映了陆地环境的整体性，陆地环境各要素与整体之间是相互联系、相互影响的关系，各要素间存在着物质的迁移和能量的交换，每个要素都不是孤立存在的；“牵一发而动全身”，某一要素发生变化会引起其他要素发生改变。 随