第三章 第四节 “一带一路”倡议与国际合作（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修2（中图版2019）

第四节　“一带一路”倡议与国际合作 课程标准 核心素养目标 结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。 1.通过图文等材料，说明“一带一路”的含义，理解“一带一路”建设的地理背景。(区域认知) 2．结合实例，分析国际合作的内容和重要意义及“一带一路”建设对国际合作的意义。(综合思维、地理实践力) [对应学生用书P81] 知识点一 国际合作与“一带一路”的含义及提出的背景 1．国际合作 (1)概念：国际合作包括政治合作、经济合作、军事合作、文化合作等，一般是地区或国际组织基于相互利益的基本一致或部分一致，在一定的问题领域中所进行的政策协调行为。 (2)意义：有助于各国优势互补，协调人地关系，促进经济发展合作、社会和谐和文化包容创新，实现各国共赢发展。 2．“一带一路”的含义 (1)“一带一路”的路径 内容 路径 “丝绸之路经济带” ①中国经中亚、俄罗斯至欧洲(波罗的海)； ②中国经中亚、西亚至波斯湾、地中海； ③中国至东南亚、南亚、印度洋 “21世纪海上丝绸之路” ①从中国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲；②从中国沿海港口过南海至南太平洋 (2)原则：共商、共建、共享。 (3)目的：通过积极进行政策沟通，积极开展基础设施建设，经贸、投资、金融，生态环保，人文交流等多领域的务实合作，以实现经济和文化的共同繁荣发展。 3．“一带一路”提出的背景 (1)地理位置邻近。 (2)区域经济发展不平衡。 (3)资源具有互补性。 (4)历史基础深厚。 (5)相关国家合作意愿上升。 国际合作的必要性 (1)在生产领域，生产组装可以在全球范围内寻找最优区位，零部件可以全球采购，由此形成全球生产网络。 (2)随着经济全球化程度的不断加深，世界各国之间形成了新的劳动地域分工。 (3)由于全球生产网络的形成，世界已经出现密切的劳动分工格局。 (4)世界各国之间只有加强合作，才能推动世界经济的可持续增长。 1．判断 (1)“一带一路”就是指的古代陆上“丝绸之路”。(　×　) (2)“21世纪海上丝绸之路”就是指从中国沿海港口经过南海到印度洋。(　×　) (3)区域发展的不平衡性是“一带一路”各国合作共赢的基础。(　√　) (4)“一带一路”相关国家多为发展中国家，经济发展水平相当。(　×　) 2．问答 美国的快餐品牌为什么也根据世界各地的口味进行调整？这也说明当今社会怎样的发展趋势？ 提示：餐饮食品需要符合个人的口味，美国品牌的麦当劳走向世界，也要迎合各地的消费者。一个企业、一国经济的发展，也离不开其他国家，这说明世界各国需要国际合作。 知识点二 “一带一路”的合作领域与意义 1．“一带一路”的合作领域 主要领域 具体内容 作用 基础设施互联互通 相关国家在铁路、公路、航空、港口、电力、信息通信等方面开展合作 促进了地区间的互联互通，形成了更为完善的基础设施网络 经贸、投资、金融合作 活跃的经济促使相关国家加深了经贸、投资、金融等领域的合作，如签署了自由贸易协定，设立了经贸合作区，拓展投资领域，开展国际产能合作，深化金融合作等 为实现贸易畅通、开展多元化投资、形成金融机构和服务网络化布局、创新融资机制起到积极的推动作用 生态环保合作 注重生态环保合作， 实施“一带一路”生物多样性保护廊道建设示范项目、生态环保大数据服务平台建设项目等绿色环保项目 推动各地区和全球的绿色健康发展 人文社会交流 相关国家拥有独特的文化，通过实施旅游免签、国际人才联合培养、举办国际会议、开展特色文化节等文化、旅游、教育等方面的合作 促进了相关国家多层次、多领域的人文社会交流，推动了文明互学互鉴和文化共同繁荣 海上多领域合作 ①依托海上合作，打造一批海上合作支点港口；②中国与“一带一路”相关国家开展了海洋科技、海洋生态环境保护、海洋防灾减灾、海上执法安全等多领域合作 有序发展海上贸易、互联互通和海洋经济，维护海上大通道的安全畅通 2．“一带一路”对国际合作的意义 (1)促进国际文明交流，推动各种文明相互学习、相互借鉴，让人类文明更加绚烂多彩。 (2)促进世界的和平安宁，拉近国家间关系，让各国互尊互信，让各国人民守望相助。 (3)促进相关国家的共同发展，帮助各国打破发展瓶颈，缩小发展差距，共享发展成果，打造甘苦与共、命运相连的发展共同体。 (4)把相关国家人民的梦想凝结为共同愿望，促进人们美好生活的实现。 “一带一路”主体框架 主体框架 主要内容 “六廊” 新亚欧大陆桥、中蒙俄、中国—中亚—西亚、中国—中南半岛、中巴、孟中印缅等六大国际经济合作走廊 “六路” 公路、铁路、航运、航空、管道、空间综合信息网络，是基础设施互联互通的主要内容 “多国” 一批先期合作国家，争取示范效应，体现合作