2024届高中生物一轮复习练习：兴奋的传导和传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能

兴奋的传导和传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能练习 一、选择题 1.如图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是( ) A. 的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因 B. 段 大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能量 C. 段 通道多处于关闭状态, 通道多处于开放状态 D. 动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大 2.如图为兴奋在神经纤维上传导的示意图, 、 、 为神经纤维上的三个区域,下列相关说法错误的是( ) A. 局部电流的刺激会使相邻未兴奋部位 通道蛋白空间结构改变 B. 在膝跳反射中,兴奋传导的方向为 或 C. 细胞膜内外 、 分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 D. 为兴奋区,恢复为静息电位与 外流有关 3.研究多巴胺的合成和释放机制,可为帕金森病(老年人多发性神经系统疾病)的防治提供实验依据,最近研究发现在小鼠体内多巴胺的释放可受乙酰胆碱调控,该调控方式通过神经元之间的突触联系来实现(如图所示)。据图分析,下列叙述错误的是( ) A. 乙释放的多巴胺可使丙膜的电位发生改变 B. 多巴胺可在甲与乙、乙与丙之间传递信息 C. 从功能角度看,乙膜既是突触前膜也是突触后膜 D. 乙膜上的乙酰胆碱受体异常可能影响多巴胺的释放 4. 相邻的两个神经元之间并不是直接接触,将信息由前一个神经元传到后一个神经元需借助突触。下图所示为突触的结构示意图,据图判断下列叙述正确的是( ) A. 突触由④突触前膜、⑤突触间隙和①突触后膜三部分组成 B. ②表示线粒体,其可以为神经递质进入突触后膜提供能量 C. 若⑤中的神经递质是乙酰胆碱,则其能够引起图中④处兴奋 D. 突触结构的存在,使兴奋的传导速率加快,有助于受刺激后的快速反应 5.短时记忆与脑内海马区神经元的环状联系有关,如图表示相关结构。信息在环路中循环运行,使神经元活动的时间延长。下列有关此过程的叙述错误的是( ) A. 兴奋在环路中的传递顺序是① ② ③ ① B. 处的膜电位为外负内正时,膜外的 浓度高于膜内 C. 处突触前膜释放抑制性神经递质 D. 神经递质与相应受体结合后,进入突触后膜内发挥作用 6.图1表示突触结构示意图,图2表示受到刺激时神经纤维上的电位变化。下列叙述错误的是( ) A. 图1中的 兴奋时一定会使 产生图2所示的电位变化 B. 图1中 处能完成化学信号 电信号的转变 C. 图2兴奋传导过程中,神经纤维膜内电流方向与兴奋传导方向一致 D. 若将神经纤维置于低钠液体环境中,图2中动作电位的峰值会低于 7.运动神经元与骨骼肌之间的兴奋传递过度会引起肌肉痉挛,严重时会危及生命。下列治疗方法中合理的是( ) A. 通过药物加快神经递质经突触前膜释放到突触间隙中 B. 通过药物阻止神经递质与突触后膜上特异性受体结合 C. 通过药物抑制突触间隙中可降解神经递质的酶的活性 D. 通过药物增加突触后膜上神经递质特异性受体的数量 8.可兴奋细胞指受刺激后能产生动作电位的细胞,如神经细胞、心肌细胞。已知普鲁卡因胺是一种特异性钠离子通道阻断剂,是一类广谱抗心律失常药物。下列相关叙述正确的是( ) A. 一定剂量的普鲁卡因胺注射液可以作为麻醉剂 B. 普鲁卡因胺可以改变可兴奋细胞静息电位的大小 C. 普鲁卡因胺可阻断突触后膜上电信号 化学信号 电信号的过程 D. 可兴奋细胞钠离子内流的动力来自细胞呼吸产生的ATP 9.人体排尿是一种复杂的反射活动,如图表示排尿反射过程。当膀胱被尿液充盈时,膀胱的牵张感受器受到刺激产生兴奋,使人产生尿意,引起膀胱的逼尿肌收缩,排出尿液,逼尿肌收缩又进一步刺激牵张感受器兴奋。下列叙述正确的是( ) A. 大脑接受信息后,控制排尿,这属于反射活动 B. 排尿活动受神经系统的分级调节,排尿活动不是反馈调节 C. 若 处受损,膀胱仍能排出尿液,但排尿不完全,也不能受意识控制 D. 脊髓对膀胱扩大和缩小的控制不受大脑皮层调控 10.下列关于躯体运动分级调节的叙述错误的是( ) A. 躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控 B. 大脑皮层发出的指令必须经过小脑或脑干才能传给低级中枢 C. 小脑和脑干能控制脊髓,同时也受大脑皮层的控制 D. 大脑皮层是最高级中枢,脑干连接低级中枢和高级中枢 11.缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤,可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤,下列说法错误的是( ) A. 损伤发生在大脑皮层 区时,患者不能发出声音 B. 损伤发生在下丘脑时,患者可能出现生物节律失调 C. 损伤导致上肢不能运动时,患者的缩手反射仍可发生 D. 损伤发生在大脑时,患者可能会出现排尿不完全 12.下列有关人脑的高级功能的分析错误的是( ) A. 在同声传译员专心翻译时,参与的高级中枢主要有听觉性语言中枢(