【核心素养目标】第13课《美丽的冬天》第一课时（教学课件）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）

一年级上册道德与法治 第四单元　天气虽冷有温暖 部编人教版 13.美丽的冬天 第一课时 冬天在哪里 核心素养目标 政治认同：通过调查、欣赏、交流等方式，了解冬天的信息，感受冬天的季节特征，感受大自然的美。观察大自然、探索大自然及学习诗歌的创编，提升感受美、表达美的能力。 道德修养:通过观察、讨论、欣赏等，初步了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。 法治观念:通过观察，了解冬天的季节特征 ；初步了解冬天的到来对人和动植物的影响；感受大自然的美丽。 健全人格：培养学生热爱生活，珍爱生命的情感；培养学生在游戏中团结合作，培养自我保护能力。喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活。 责任意识：通过自主探究、参与游戏了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响；了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏。 教学重点难点: 重点:运用各种感官感受、了解冬天的自然特点；初步了解自然与人类及动植物的关系。 难点:通过微课欣赏、讨论交流,初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。 新知导入 猜一猜 小小白花天上栽， 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。 （打一自然现象） 谜底：雪花 你知道雪对人类都有哪些好处吗? 瑞雪兆丰年。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 大雪过后，空气质量非常好。 新知讲解 冬天在哪里 1.同学们，你们知道一年有几个季节吗？ 2.你们知道四季是怎么循环的吗？ 3.一年有春夏秋冬四个季节。四个季节在不停地循环，永远不会停止。 四季循环 素材：一年四季- yuē chūn xià yuē qiū dōng 曰春夏，曰秋冬。 cǐ sì shí yùn bù qióng 此四时，运不穷。 —— 《三字经》 春 夏 秋 冬 四季循环 冬天在哪里 四季循环 春夏秋冬四个季节各有各的特点，各有各的美丽，也各有各的乐趣。冬天像一个神奇的魔术师，它把自己变成各种美好的样子，走，我们看看去！ 冬天在哪里 冬天来了 * 冬天像一个神奇的魔术师，它把自己变成各种美好的样子，走，我们看看去！ 冬天在哪里 美丽的冬天 * 在寒冷的冬天，空气的温度很低，有时甚至达到零下几十度呢！嘴里呼出的热气一遇到冷空气，就会结成许多小水珠，太阳光一照，看上去就是白色的了。这些现象都是冬天气温降低的原因。 冬天在哪里 冬天的白气之谜 知识拓展 在天气变化中找冬天 冬天是一年四季里最寒冷的季节 冬天在哪里 一起找冬天 小朋友打雪仗 森林冰挂 河流结冰 素材：冬天到了 在天气变化中找冬天 冬天在哪里 寒冷的冬季里，屋内屋外温差很大，屋内空气中的水蒸气接触到冰冷的玻璃，就会在玻璃上结成冰晶，形成千姿百态、美轮美奂、惟妙惟肖的图案。神奇的冰窗花纯洁高雅，充满了诗情画意。 冰窗花 一起找冬天 美丽的冰花 冬天在哪里 在人们生活的变化中寻找冬天 冬天在哪里 衣 一起找冬天 在人们生活的变化中寻找冬天 冬天在哪里 食 一起找冬天 莲藕 山药 梨 红薯 红枣 冬天我们应该多吃些什么食物呢？ 冬天在哪里 冬瓜 住 冬天在哪里 在人们生活的变化中寻找冬天 一起找冬天 雪后路滑注意安全！ 行 冬天在哪里 在人们生活的变化中寻找冬天 一起找冬天 溜冰 玩 堆 雪 人 在人们生活的变化中寻找冬天 一起找冬天 冬天在哪里 * 冬天在哪里 在植物的变化中寻找冬天 有些树叶是落光的，但是有些树叶仍然绿色，这些树是不落叶的，是长青树。 一起找冬天 给它穿上“保暖服”，怕它来年长虫子，还提早给它刷上了石灰。这些植物都在冬天积存力量，等到来年春天继续生长。冬天是一个孕育美好生命的季节。 在植物的变化中寻找冬天 一起找冬天 冬天在哪里 梅 花 水仙花 仙客来 鹤望兰 冬天在哪里 在植物的变化中寻找冬天 一起找冬天 冬天在哪里 儿歌诵读 冬天在哪里，我去问河流， 河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里，我去问妈妈， 妈妈不说话，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去问…… 素材动画视频：冬天在哪里 动物过冬有妙招 随着季节的变化，动物们也发生着改变，它们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。 从动物变化中找寻冬天 冬天在哪里 迁徙过冬 为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。 冬天在哪里 家燕 动物过冬有妙招 * 大雁 天鹅 野鸭 黄鹂鸟 迁徙过冬的动物 冬天在哪里 动物过冬有妙招 储藏过冬 很多动物会在冬天的时候储存食物过冬，松鼠会在入冬以前储存一些松子和干果、蚂蚁会在入