3.1 几何公差符号（教案）-高一-《极限配合与技术测量》同步精品课堂（高教版·第4版）

《极限配合与技术测量》 教案 课 题 3.1几何公差符号 课 型 新课 课 时 2 授课班级 中职机电班 授课时间 80分钟 授课教师 教材分析 《极限配合与测量技术》为中等职业教育国家规划教材。 几何公差符号是识读几何公差的基础，是识读零件图的重要一个内容。 学情分析 对于几何公差的学习，需要一定的想象力。学生在理解相关内容上，刚开始会有一定的难度，需要坚持学习。 学习目标 1.熟悉几何公差相关定义 2.几何公差框格的组成及含义 学习重难点 教学重点： 1.几何公差的定义 2.几何公差相关概念 教学难点： 1．几何公差框格的组成及内容 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 提问：一零件经检测，所有的线性尺寸（长度、轴径、孔径、角度和锥度等）均符合公差要求，该零件是否合格？ 衡量产品质量的指标：尺寸公差、几何公差、表面粗糙度 讨论 让学生通过讨论分析出零件合格的各项条件。 活动二： 调动思维 探究新知 3.1几何公差符号 一、几何公差符号 几何公差分成形状公差、位置公差、方向公差和跳动公差。 二、公差框格和指引线 格式：细实线 框格高度为字高的2倍 第一部分：几何特征符号 第二部分：公差带、要素与特征符号 第三部分：基准部分 学习新知 学习新内容 活动三： 调动思维 探究新知 3、 几何公差的标注要求和有关符号 （一）学生自学识读。可讨论。 几何特征项目 公差值 被测要素 基准要素 （二）被测要素、基准要素的标注要求及附加符号 四、基准 基准要素：用基准符号或基准目标表示。 基准符号由大写字母、方框、细实线和涂黑或空白三角形组成。 基准字母要求水平书写。 五、辅助平面和要素框格 几何公差规范适用于单一完整的要素，当被测要素不是单一完整的要素时，应使用相交平面、定向平面、方向要素和组合平面。 框格规定被测要素为一组要素，并且作为公差框格的延伸部分标注在其右侧。 学生自学新知识，尝试识读。可讨论。 培养学生自学能力及合作精神。 活动四： 巩固练习 素质提升 答案 几何特征项目 垂直度 公差值 0.05mm 被测要素 零件左端面 基准要素 Ø30圆柱面中心轴线 师生一起分析，讨论。 巩固知识。 课堂小结 作业布置 小结：相关概念 几何公差、要素、公差带形状、公差带大小、公差带位置 作业：相关练习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$